17　可贵的沉默第一课时教学实录

《可贵的沉默》教学设计

【教学内容及分析】

《可贵的沉默》是人教版三年级下册第五组课文的第一篇,本单元的主题是“感受真情,关爱他人”。这篇课文对孩子来说,它是一篇“爱”的教育。课文以一课堂的教学进程为线索,以师生对话交流为载体,以孩子们的情绪变化为描写的重点。课文抓住人物的语言、神态、动作,进行细致生动的描述,讲述的是:老师在上课时,发现几乎所有孩子的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日,然而孩子们却很少知道父母的生日。在孩子沉默之际,老师引导孩子们要学会关心父母,回报父母的爱。

【设计理念】

本课在学生完全没有预习的情况下讲授。教师针对孩子的“最近发展区”进行预设、生成,通过创设情景、以演代讲、图文结合、品读感悟等教学手段来实现教学目标,充分体现课堂教学的有效性。

【教学目标】

1、会认9个生字,会写14个生字,正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、重复、安静、沉静、恰恰、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容,体会沉默的可贵,学会感受父母对自己的爱,懂得关心父母、关心别人。

4、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法,抄写自己喜欢的词语、句子。

【重点和难点】

重点:体会沉默的可贵,懂得关心父母、关心别人。

难点:学习抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。

【教法与学法】

教法:创设情境,以演代讲;图文结合,品读感悟。

学法:品读感悟,抓住人物的神态、动作的句子,体会孩子们的情绪变化,理解沉默的可贵。

【教具准备】多媒体课件

【课时安排】2课时

【教学过程】

第一课时

教学目标:

1、会写14个生字,正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、重复、恰恰、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受”等词语。

2、读懂课文内容,体会沉默的可贵。

3、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。

教学重难点:

重点:读懂课文内容,体会沉默的可贵。

难点:体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。

教学过程:

一、学习生字,理清脉络。

1、以演代讲,导入新课,质疑,设疑。

2、初读课文,自主学词。

(1)初读课文,标出自然段序号,圈出生字。

(2)学习生字,重点学习“迅”、“速”及“贺”。

(2)借助插图走进文本:用上“祝贺”这个词说说课文写了什么内容。二、在“热闹”中感受爱--学习第一部分。

观察插图,你想到什么词?从哪些句子能体会到孩子们的心情?

引导学生抓住重点句子品读感悟:

(1)“知道!”“知道!”孩子们异口同声地回答。

(2)他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。

(3)我的情绪迅速地传染给了他们,他们随着我一起点起数来,“15、16、17……”越点越多,越点越兴奋,声音越来越响,前排的孩子都回过头往后看,几个男孩子索性站了起来,我也不阻止他们。

2、总结,过渡到第二部分。

在“沉默”中寻找可贵--学习第二部分。

1、划出描写课堂安静的句子,圈出表示安静、沉默的词语。

2、理解沉默的可贵。

(1)想象孩子们在这沉默的一分钟里,想到了什么?

(2)小组讨论:为什么说孩子的这种沉默是可贵的?

四、总结。

五、布置作业。

1、正确、流利、有感情地朗读课文,抄写自己喜欢的词句。

2、课后阅读《爱的教育》,跟父母或老师交流你读了之后的感受。

【板书设计】

可贵的沉默

热闹沉默

(感受爱)(回报爱)

第二课时

【课时目标】

理解课文内容,体会“可贵的沉默”的含义,让学生懂得回报父母的爱。【重点】

理解孩子们情绪的变化,懂得关心别人。

【难点】

体会沉默的可贵。

一、复习导入

1.指名读课文。

2说说课文讲了一件什么事。

二、质疑课文内容

1.学生质疑:课文中你有哪些地方不懂?

2.学生自由提问。

3.归纳学生的问题。

4.师小结。

同学们真会读书,就让我们带着这些问题一起来探究吧!

三、理解课文,解疑难问

1.学生用自己欢的方式朝读课文

2.投影出示有关问题

1)孩子们为什么由起先的兴高采烈变成后来的沉默

(2)“孩子们会感受爱了,但这还不够我想去寻找组藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到到的极为稳责的东西。”从这句活中你读懂了什么?

3)“他们的可爱恰恰在那满验的犯了错误们的神色之中。”可爱之处”指的是什么

(4)“像获得放免一样,那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”从这句话中,你体会到了(5)“这一片沉默给了我多大的享受啊!”“我”享受到了什么?

3.学生轻声读课文,从文中技答案。

4.参与小组讨论、交流

5.全班汇报,教师指导

(1)孩子们默了,是因为他们真的不知通父母的生日

(2)“会感受爱了”,说明孩子有得了父母对自已深深的爱,“极为珍贵的东西”是说老师想让学生懂得关父母,回报父母的爱

3)因为孩子们很快就意识到了自己做得不好,感到很难为情,面且内心里产生了要回报父母之爱的醒放识,这就是他的“可爱之处

(4)当老师说“怎么才能知道爸爸妈妈的生日”时,其实是提醒孩子们他们的过失是可以体补的,孩子会到了这一点,心情渐渐放松起来,所以他们“像获得免一样

(5)孩子们灌得回报父母的爱了,他们在成长,家长们也很欣慰,让“我”体验到了成功的快乐。

6.师小结。

是啊,爸爸妈妈给了我们多少无私的爱呀!我们成长路上的每一步,每一点都凝聚着他们多少的心剩以,当我们长大时,当我们能够体会时,我们就应该用自己力所能及的方式向父母表达自已的爱

四、再读课题,理解含义

1.现看文中插图,通过比较理解题目含义

2.学生交流:为什么说孩子们的沉默是可贵的?

沉默是因为孩子们知道他们了,默是对错误的承认,是对错误的反思,如果错了不承认,反面压有民就不是好孩子了,所以说孩子们的沉默是他们诚实的表现,是可贵的

3.假如你是这些孩子中的一员,学完这节课以后,你会怎么做呢?

学生自由交流

4.课后把课文读恰爸爸妈妈听,对垂爸妈妈说一说心中的话。

五、课堂小结

学生总结自己在这节课学习中的收获与方法

0板书设计

17可的沉默

祝贺自己生日(举手热闹)

回报父母

记住父母生日(沉默热闹)