面的旋转优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《面的旋转》教学内容:北师大版六年级下册教材第2、3、4页教学目标:1、通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,体会圆柱、圆锥等几何体的形成过程。2、通过操作,多角度的探索圆柱和圆锥的特征,体会“点、线、面、体”之间的联系。教学重点:认识圆柱和圆锥的特征。教学难点:通过具体情境,体会面动成体的过程。

资料类型：教学教案文档

所属课文：面的旋转

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2022-11-08 19:57:19

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学校：泉州市中山陶英小学

面的旋转优质课教案设计

未知

2022-11-08 19:57:19

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关键词：面的旋转优质课教案设计

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《面的旋转》

教学内容:北师大版六年级下册教材第2、3、4页

教学目标:

1、通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,体会圆柱、圆锥等几何体的形成过程。

2、通过操作,多角度的探索圆柱和圆锥的特征,体会“点、线、面、体”

之间的联系。

教学重点:认识圆柱和圆锥的特征。

教学难点:通过具体情境,体会面动成体的过程。

教学过程:

一、自主学习

指出下面物体中,有哪些图形组成的?

二、互动展示

(一)新知探究

1、体会点线面体之间的关系

(1)、如下图,将自行车的后轮支架支起,(2)、这是一个蜈蚣风筝,它的许多体节

在后轮车条上系上彩带。转动后形成在空中运动时形成了一条直线;

的图形是一个圆。

可以想象,点经过一定的方式运动,可以成为(直或曲)线

(3)、汽车玻璃上的雨刷在左右摆动时会形(4)、钟表的秒针在不停地旋转运动扫过一成半圆面;周后形成圆面。

可以想象,线经过一定的方式运动,成为平面或曲面。

（5）、观察右图，长方形门在旋转过程中形成了圆柱体发现面的旋转形成立体图形。（6）、用纸片和小棒做成下面的小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形，在连一连。

2、圆柱与圆锥的特点及各部分名称。（1）、圆柱的特点

圆柱有两个底面是完全相同的圆；有一个曲面叫侧面；圆柱两底之间的距离叫高；有无数条高，且长度都相等。

在上一环节长方形旋转形成的圆柱体中，长相当于它的高，宽相当于它的底面半径。（2）、圆锥的特点

圆锥有一个底面，是一个圆；有一个曲面叫侧面；有一个顶点；只有一条高，是从顶点到底面圆心的距离，这段距离无法直接测量，要用两个平面把圆锥夹在中间来测量。如下图：（二）实践应用

、下图中哪些是圆柱？哪些是圆锥？ ③ ① ② ⑤ ④

⑥

⑦

⑧

⑨

圆柱有：2、 7、8 圆锥有：3、9 2、连线

3、标出下图中各部分的名称，并测量出它们的高。

（三）总结提高

本节课你学习了哪些知识？用了哪些学习方法？

关于本教案的常见问题

Q：面的旋转优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面的旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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