19 绿叶的梦板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

一、设疑激趣。1、每个人都有自己美好的童年回忆,这节课我们来学习《绿叶的梦》,看看作者童年有什么美好的回忆?2、板书课题:绿叶的梦。3、学生齐读课题。二、自读课文,自学生字。1、自由出声读课文,边读边画出生字。2、小组内:不理解的词语查字典,做笔记。3、在小组内交流熟记生字词语的方法。4、邻桌同学利

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 绿叶的梦

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2018-06-05 07:44:00

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学校：乐亭县第三实验小学

19 绿叶的梦板书设计及设计说明

未知

2018-06-05 07:44:00

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关键词：19 绿叶的梦板书设计及设计说明

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一、设疑激趣。

1、每个人都有自己美好的童年回忆,这节课我们来学习《绿叶的梦》,看看作者童年有什么美好的回忆?

2、板书课题:绿叶的梦。

3、学生齐读课题。

二、自读课文,自学生字。

1、自由出声读课文,边读边画出生字。

2、小组内:不理解的词语查字典,做笔记。

3、在小组内交流熟记生字词语的方法。

4、邻桌同学利用生字卡,认读生字,读错的字词,予以纠正,再多读几遍。

三、再读课文,整体感知。

1、学生读课文,教师引导思考:这篇课文重点回忆了作者童年的什么事情?

2、哪些段是重点内容?最喜欢的地方是哪里?

3、学生把不理解的地方记批注。

3、小组交流课文的大体内容,多给平时不爱交流的同学时间,鼓励多发言,提高合作意识和胆量。

第二课时

[课时目标]

1、按认读和读写的不同要求,学习本课生字新词,掌握“苇叶、搜集、汇拢”等词语。

2、引导学生抓住课文的重点部分,逐步读懂课文内容,体会作者的思想感情。

3、有感情朗读课文,背诵课文第五自然段。

4、通过本课学习和相关的语文实践活动,激发学生热爱自然的情感,激发学生创造美好童年生活的兴趣。

[教学过程]

一、细读课文,体会感悟。

1、学生自由读课文,从课文中找出描写“我”对绿叶着迷的的句子和段落,读一读,体会“我”为什么对绿叶那么着迷?

2、出示学习提纲:

①作者怎样写采集标本的?制作标本的?讲述了哪些绿叶的知识和趣闻的?

②课文表达了作者怎样的感情?是怎样一步一步把这种感情表达出来的?

3、讨论交流

4、小组汇报。

5、合作探究:

①课文为什么以“绿叶的梦”为题?学生合作交流。

②小组内解决自己提出的疑问。

③教师深入各个小组,了解对所提问题的解决情况,及时给予帮助。

二、朗读课文,加强感悟。

1、引导学习朗读。

2、指导背诵第五自然段。

三、拓展练习。

1、小组讲自己的童年故事,突出有趣。

2、教师讲名人茅以升、李四光的故事,让学生谈感想。

四、指导写字。

1、重点指导“戒”“汇”“刺”的笔顺,可以用课件展示笔顺或板书笔顺。

2、关注平时书写习惯不好的学生,巡视指导。

五、布置作业

书写生字。

[板书设计]

绿叶的梦

收集树叶-----制作标本-----知识见闻

关于本教案的常见问题

Q：19 绿叶的梦板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 绿叶的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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19 绿叶的梦板书设计及设计说明