探索平行四边形面积公式及应用课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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平行四边形面积教学案例齐村乡中心小学范会敏教学目标:1、知识与能力目标:通过学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式,能正确求平行四边形的面积。2、过程与方法目标:让学生经历平行四边形面积公式的推导过程,通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,渗透转化的思想方法。3、情感态度与价值观目标

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所属课文：探索平行四边形面积公式及应用

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2018-04-13 13:54:00

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学校：齐村乡中心小学

探索平行四边形面积公式及应用课件配套优秀获奖教案

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关键词：探索平行四边形面…课件配套优秀获奖教案

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平行四边形面积教学案例

齐村乡中心小学范会敏教学目标:

1、知识与能力目标:通过学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式,能正确求平行四边形的面积。

2、过程与方法目标:让学生经历平行四边形面积公式的推导过程,通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,渗透转化的思想方法。

3、情感态度与价值观目标:培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力;使学生感受数学与生活的联系,培养学生的数学应用意识,体验数学的实用价值。

教学重点:

探究并推导平行四边形面积的计算公式,并能正确运用。

教学难点:

平行四边形面积公式的推导方法――转化与等积变形。

教学方法:

利用知识迁移及剪、移、拼的实际操作来分解教学难点,引导学生理解平行四边形与长方形的等积转化,通过“剪、移、拼”找出平行四边形底和高与长方形长和宽的关系,把握面积始终不变的特点,归纳出平行四边形等积转化成长方形面积。

教具、学具准备:

多媒体课件、平行四边形纸片、长方纸卡,剪刀等。

教学过程:

一、旧知铺垫

观察面积公式,要求平行四边形的面积必须知道哪两个条件? (平行四边形的底和高)

(7)请大家想一想,我们是怎样推导出平行四边形的面积公式的?

(转化图形的形状)

(8)探究活动小结:我们把平行四边形转化成了同它面积相等的长方形,利用长方形面积计算公式得出了平行四边的面积等于底乘高,验证了前面的猜想。

3、运用公式,解决问题。

(1)出示例1

例1、学校1栋楼前停车场,每个车位都是一个平行四边形,它的底是6米,高是4米,一个车位的面积有多少平方米?

(2)学生独立完成并反馈答案。

三、看书释疑

四、巩固运用

1、判断,平行四边形面积的概念。

(1)两个平行四边形的高相等,它们的面积就相等()

(2)平行四边形的高不变,底越长,它的面积就越大()。

(3)一个平行四边形的底是9厘米,高是3分米,它的面积是27平方厘米。( )

2 计算,平行四边形的面积。

3 拓展1你有几种方法求下面图形的面积?

4 拓展2 比较,等底等高的平行四边形的面积。

五、课堂总结

通过这节课的学习,你有哪些收获?(学生自由回答。)

关于本教案的常见问题

Q：探索平行四边形面积公式及应用课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索平行四边形面积公式及应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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