常见的量特级教师教学实录

《常见的量》教学设计

教学内容:教科书第87页常见的量,练习十六的第1题

教学目标:

1.知识与能力:理解不同量的含义,能正确使用学过的计量单位解决实际问题.

2.过程与方法:掌握不同量之间的联系及相互转化,并能正确进行单位换算。

3.情感、态度与价值观:在应用中体会各种计量单位的含义及同一种量的不同计量单位的改写,体会数学与实际生活的联系。

教学重点:对量的计量知识的有序整理及各种计量单位间的进率。

教学难点:学生体会每个计量单位的实际大小,并能选择合适的单位填空。

课前准备:圆柱形茶罐及课件

课时安排:1课时

教学过程:

一、激趣引入 ,出示课题

1、师:请同学们看看我手中的这个圆柱形茶罐(出示圆柱形茶罐),关于这个圆柱形茶罐,你能提出什么问题?

生:看老师出示的圆柱形茶罐,思考问题,汇报:它的底面直径、半径和高分别为多少厘米?它的体积为多少立方厘米?它的重量有多少克?还有它的容积是多少毫升?(板书各个单位)

师:刚才,这些问题里有许多常见的量,你们能说出各是什么计量单位吗?

生:表示长度的量、表示体积的量、表示重量的量、表示容积的量。

师:小学阶段我们还学过哪些量?

生答后教师板书其他的量。(时间)

揭题:今天这节课我们就一起来复习常见的量。(板书课题)

二、复习常见的量。

1、分类整理

(1)师:我们归纳整理的时候要注意什么问题?

生回答后师小结:要有一定的顺序,要表示出相邻两个单位之间的进率,用字母表示。(出示课件)

(2).小组同学分工分类整理。

(3).教师引导学生列表整理,并巡视课堂进行个别指导。

2、汇报交流(每个小组汇报一种量)

汇报、交流、补充、展示小组活动成果。

学生汇报后出示课件

师:在这些量中,最复杂的单位是哪种?(时间)

师:在确定二月分的天数,首先要先确定什么?

生:平年还是闰年

师:怎样判断某一年是闰年还是平年?(课件)

(一般年份能被4整除的是闰年,不能被4整除的是平年,整百数年份能被400整除的才是闰年,)

3、你还能归纳出其他几个量每相邻两个计量单位之间的进率吗。(课件出示)

4、质疑。刚才整理的就是课本87和120面的内容,把120面的内容补充完整,看看还有什么不懂的地方?

5、齐读

6、教材第88页练习十六第1题集体订正。

三、复习名数改写

师:在实际生活和计算中,有时需要把同一种量的不同计量单位进行改写。(课件)

1、生回答,说出名数改写的方法。(板书)

2、师小结名数改写的方法。

3让学生完成教材第87页“做一做”。巡视,了解学生做题情况。听汇报,纠正或表扬。

四、实际运用

1.判断:对的打√错的打×

(1) 1千克棉花比1千克铁重。()

(2) 1900年的第一季度有91天。()

(3)边长是100米的正方形土地面积是1公顷。()

(4)半径2厘米的圆,周长和面积相等。()

(5)小军出生在1998年2月29日。()

2.读一读,改一改

小亮日记

2010年2月29日星期一

今天天气特别好,早晨17点,我就从长20厘米、宽12厘米的小床上爬起来,拿起长17米、重25克的牙刷,不到两小时我就洗刷完毕,抓起妈妈特意为我准备的大约1平方米的烧饼,一边吃一边有滋有味儿的喝起一瓶250毫升的鲜牛奶。吃喝完毕,我立刻背起我那3克重的大书包,只用了3秒钟我就来到了学校。今天班主任还表扬了我准时到校呢!

五、课后小结

学生总结本节课的收获。

六、布置作业

教材第88页练习十六第2、3、4题。板书设计

常见的量

长度

体积

容积

面积

质量

时间

人民币