梯形的认识教学设计实例

梯形的认识

邯郸市复兴区先锋学校刘杰

教材分析

本节课的教学内容是冀教版四年级数学下册第四单元第41--42页的教学内容,教学梯形的认识和给梯形画高。这部分内容是在学生已经学习了三角形、平行四边形的基础上进行学习的,它将为后面继续学习梯形的面积奠定基础。

教学目标

1.知识与技能目标:

使学生掌握梯形的概念以及梯形各部分名称,了解直角梯形和等腰梯形以及给梯形画高。

2.过程与方法目标:

让学生通过描一描,说一说,写一写、画一画等活动经历认识梯形的全过程,发展学生的抽象思维能力。

3.情感态度价值观:

感受数学与生活的联系,体会生活中处处有数学,培养学生之间的交流能力。

学情分析

本课之前,学生已经掌握了长方形、正方形、三角形、平行四边形、角等平面图形的本质特征;知道了同一平面内两条直线之间的位置关系平行和相交;能过直线外一点画出已知直线的垂线。这些都为新课的教学作了一定的识铺垫和

技能准备。梯形虽然是学生初次接触的图形,但在生活实际中,学生已建立了一定的表象,但很难准确地抽象出它的本质属性。

教学重点

建立梯形的概念,了解梯形的特征。

教学难点

给不同位置摆放的梯形画高。

教法和学法

在教学中,主要采用引导发现、活动引领等教学方法,让学生通过认一认、想一想、说一说、看一看、学一学等数学活动来获取知识,发展能力。

教学准备

多媒体课件、学习纸片

教学过程

一、复习旧知

1、开门见山引入新课。

师:同学们看大屏幕,这节课我们要学习什么?齐读课题:梯形的认识

2、复习以前我们学过的平面图形

师:想一想到目前为止我们都学过哪些平面图形。

生:长方形、正方形、三角形、平行四边形、角。

看屏幕出示长方形、正方形、三角形、平行四边形、角这五

种图形。

师:说一说每一种图形的特征。

生来回报每一种图形的特征。

师:如果我们给它们分类,可以分成哪几类?

生:长方形、正方形、三角形、平行四边形是封闭图形,角不是封闭图形。

二、情景导入

我们学习的数学知识都是从生活中来的,看一看这个情境图中有哪些我们学过的数学知识。

学生进行汇报。

初步认识梯形,感受梯形的样子。

三、讲授新知

1、观察老师在钉子板上画出的梯形。自己在学习纸的方格纸上画出一个梯形。

汇报说一说你是怎样画的梯形,应该注意些什么。

学生进行交流汇报。

2、在学生交流汇报的基础上,出示梯形的定义。

让学生理解梯形的定义。

3、课件出示对比平行四边形和梯形的不同点。

学生进行交流汇报。

总结:平行四边形是两组对边分别平行的四边形。

梯形只有一组对边平行的四边形。

4、课件出示练习题:想想做做

说一说下面哪些图形是梯形,为什么?

学生判断并说出理由。

5认识梯形各部分的名称

出示课件展示各部分名称。(重点强调梯形高的定义和画法) 6针对性练习。

①课件出示学生分别说出各部分名称。

②学生完成课本的42页的2题。

完成后同桌互相交流检查。

7、认识等腰梯形和直角梯形。

课件展示学生总结认识等腰梯形和直角梯形的定义。

四、课堂练习

1、课件展示一个房屋的照片,找一找有没有我们今天学习的梯形。

把图片简化画成数学图形,五边形。要求学生分割出一个或两个梯形。

学生独立完成,进行展示并说明理由。

2、学习纸上把长方形分割出梯形。

学生独立完成,进行展示并说明理由。

3、学习纸上把梯形分割出我们学过的图形。

学生独立完成,进行展示并说明理由。

五、作业。

练习册28-29页。

课后反思

如何让学生更主动地参与到教学活动中来,把课堂的主动权还给学生,教师如何导才到位,是本节课我在备课时着重注意的问题。

一、通过课堂实践,感受颇深,反思我的教学过程,有以下几点可取之处:

1、在教学过程的设计上体现了生活中处处有数学的教育理念,在教学知识的教学中体现层次性和坡度性。整节课由生活中的图片入手寻找我们要学习的梯形导入,学生在认、找的过程中,能体验到一种亲身参与,获得成功的体验。当最后从实物图形中抽象出梯形时,教师出示问题:梯形具有哪些特征?这样就很大程度激发了他们要了解梯形,了解梯形和平行四边形之间的联系。学生学习的知识有一定的层次性和坡度性。

2、在课堂练习中,重视操作活动,发挥主体作用。通过学生动手画一画,小组说一说,实物展示并讲解,有效的突破了教学难点,使本课的教学重点也很好的理解掌握,降低了教学难度。

二、存在的问题

1、课堂语言不够简练,引导不到位。而在本节课中,我的

一些语言描述不准确,引导不到位,提的问题不是特别有效,导致部分学生回答效果不好,浪费了很多教学时间。而且不利于使学生形成准确的数学思维。

2、课堂教学的主体是学生,这节课中我让学生动手比较多,小组讨论,同桌研讨较少。在以后的教学中应加强学生之间的总结讨论的活动。