1吨有多重教学实录｜教案在线预览

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>教学设计教学目标及教学方法1.注重情境的创设。在教学中,针对学生的年龄特点,创设了小象称重这一故事情境。让学生在看图、讲故事的过程中体会“吨”是一个很大的质量单位,适用于质量较重的物体。2.注重用生活中的实例帮助学生理解所学内容。在教学中,不仅充分利用教材资源,让学生认识“吨”在生活中的应用,还充

资料类型：教学教案文档

所属课文：1吨有多重

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2023-10-09 03:43:57

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学校：宿州市埇桥区北杨寨乡运河初级中学

1吨有多重教学实录

未知

2023-10-09 03:43:57

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关键词：1吨有多重教学实录

正文

<<1吨有多重>>教学设计

教学目标及教学方法

1.注重情境的创设。在教学中,针对学生的年龄特点,创设了小象

称重这一故事情境。让学生在看图、讲故事的过程中体会“吨”是一个很大的质量单位,适用于质量较重的物体。

2.注重用生活中的实例帮助学生理解所学内容。在教学中,不仅充分利用教材资源,让学生认识“吨”在生活中的应用,还充分利用身边的资源,让26名学生站在一起,体会1吨有多重,同时通过让学生收集资料,丰富学生对“吨”的认识,巩固学生对“吨”的理解。

教学准备

教师准备PPT课件

学生准备课前收集的有关吨的资料

教学过程

一、创设情境,导入新课

1.看图讲故事。课件出示教材中的情境图。师:图中的小象在干什么?你能讲讲这个故事吗? (学生看图,明确图意,并讲述故事情节) 师:从这几幅图中,你对“吨”

这个质量单位有了哪些认识?引导学生讨论,体会“吨”是一个很大的质

量单位。

2.导入:“吨”究竟是多大的质量单位呢?1吨有多重?这节课我们就来解决这些问题。(板书:1吨有多重)

二、认识“吨”

1.掂一掂,想一想。将准备好的重1千克的物品让学生掂一掂,请学生说说体会。师:重1千克的物品在我们手上已经感觉沉甸甸的了,

你们知道1吨里面有多少个1千克吗?课件出示吨与千克的进率:1吨=1000千克。请学生想象1000个1千克有多重。

2.看一看。

( 1)

师:我们班有40人,每人约重25千克,现在请同学们站在一起,互相看一看,我们这么多人的体重加在一起大约是1吨。(学生站在一起体会1吨有多重)

(2)课件出示图片:师:从这些图片中你了解到了什么?说明什么? (学生仔细观察图片,说出每张图片的意思,并明确物体质量很大的时候需要用“吨”作单位)

3.说一说。(1)出示教材中的实例,请学生说说哪些地方用到了“吨”。[桥梁承重50吨,吊车能吊起8吨重的物体,电梯限重1000千克(1吨)] (2)请学生说说在哪些地方还见过“吨”。

4.解决问题。出示教材47页下面的例题,请学生先理解题意,再与同伴说一说,最后集体交流,说说这样选择的理由。

(一卡车货物重3吨;一桶食用油重2千克;一支牙膏重50克;一头牛重250千克)

三、巩固练习

1.填一填。

(1)吨与千克之间的进率是()。(2)5吨是()个1000千克,也就是()千克。(3)如果一头大象重4吨,一头牛重500千克,那么一头大象的体重相当于()头牛的体重。

2.判断。(1)一只麻雀约重800千克。()(2)一节火车车厢的载重量约是60吨。()(3)1000千克=10吨。() (4)1吨钢材比1吨木头重一些。()

3.填一填。

(1)一袋水泥的质量是50千克,()袋这样的水泥的质量是1吨。

(2)一头牛的质量是500千克,()头这样的牛的质量是1吨。

(3)2袋食盐的质量是1千克,()袋这样的食盐的质量是1吨。四、全课总结。

1.总结本节课的学习内容。

2.布置课后学习内容。谈自己本节课的收获。

3.以小组为单位,完成课后练习。

关于本教案的常见问题

Q：1吨有多重教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1吨有多重》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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