习作优秀教案范文

《活了100万次的猫》绘本导读教学设计

黑水县芦花完全小学王慧敏

教学目标:

1.引导学生学习整本绘本的阅读方法,养成良好的阅读习惯。

2.指导学生运用观察、想象、图文结合、编故事内容、前后对比等方法,感悟故事所蕴含的主题——快乐的意义。教学重点:

指导学生初步掌握绘本的阅读方法,从而产生阅读兴趣。教学难点:

通过阅读方法的指导,产生阅读兴趣,感悟绘本主题。教学准备:PPT课件、奖品、卡片

课时:一课时

教学过程:

一、创设情境,激趣导入

同学们,你们喜欢什么动物?为什么?那你们喜欢猫吗?如果有一天你变成一只猫,你最想过什么样的生活?今天呀,王老师给大家带来了一本关于猫的绘本,那我们一起走进书中,看看书中的猫想过怎样的生活?(贴书名)

二、阅读封面,亲近原著

1.读封面

孩子们阅读绘本故事要从这里开始,这是书的封面。(出

示PPT)(板书:读封面)先观察封面上有书名(板书:书名),同学们读了书名有什么想说的吗?再观察封面上还有作者。(板书:作者)

2.读封面图画

封面上除了有书名和作者还有一只虎斑猫,同学们读了书名,再观察这只猫大胆猜一猜它是一只什么样的猫?

3.读扉页

就请同学们翻开书,读书要一页一页地读,大家可能发现故事还没开始,大家看到的这一页是扉页,扉页上分别有作者和译者的的详细简介,课后同学们可以再深入地去了解。空白页我们不管它,这其实也是封面,刚才我们读过了,现在我们的故事真正开始了。

三、学习方法,个性阅读

1.(出示PPT)请同学们翻开书的第二页,边听老师读的同时边观察右边的这幅图。

听完了老师朗读,有什么想问的?(你对哪一句话最好奇?)

王老师呀也非常好奇,为什么这只猫活了一百万次又死了一百万次?为什么这只猫从来没有哭过?那我们接着读后边的故事吧!

2.(出示PPT)并翻开书,问孩子们你们对哪边感兴趣啊?(用手指书的左右两边)。(出示PPT),老师已经把这幅

图放到了白板上了,抬起头我们一起来认真观察图画,我们漂亮的虎斑猫在哪里?他和谁生活在一起?生活得怎么样?

3.同学们你认为这幅图画给我们带来了了一个什么样故事呢?请你们展开想象自己编故事吧。(板书:展开想象)老师的要求来了,竖起你们的小耳朵请听好:小组之间可以相互交流、分享故事。我发现好多同学都迫不及待想分享他的故事了。

4.刚才的故事都是你们自己创作的故事,那我们来读读书中的这个故事,老师有一个小任务需要完成哦。(出示PPT 提出阅读要求)。文字故事读完了,再回过头来看图画,这样图文结合(板书:图文结合),你就把这个故事读懂了。记得把你们的想说的话写在便利贴上哟!

5.(出示PPT)从故事中你读到了什么?从哪里读到的?请你给大家读一读(有感情)。有没有从图画中观察猫的心情啊?在哪里?所以猫和国王在一起过得(不快乐)。图中的猫在哪里?(是不是特别不好找)

6.故事中谁哭了?为什么哭了?谁没哭?为什么不哭?

四、运用方法,读懂故事

1.刚才我们读这个故事的方法:首先是观察图画,然后展开想象,最后是图文结合,就把这读完了。那么后面的故

事就按照这样去读吧!(出示PPT)从这五幅图中找出你最感兴趣的图画认真观察,再展开想象编故事,还是在小组内交流、分享你的故事。孩子们交流结束啦,把你们的故事分享给其他组的同学和老师听吧!(学会倾听)

2.孩子们,你们的故事是这样的,现在我们来读书中的故事吧。找到你刚才最感兴趣的那个故事图文结合认真的读一读吧!现在又有新任务了(出示PPT)。开始阅读吧,读完的同学请举手示意老师。

3.(出示PPT)从故事中你读到了什么?从哪页读到的?请你给大家读一读(有感情)。有没有从图画中观察猫的心情啊?在哪里?所以猫生活得一点都不快乐(板书:不快乐)。

在这些故事中谁哭了?为什么?谁没哭?为什么?

3.猫活了100万次,都是别人的猫,后来他成了自己的猫,又会发生什么故事呢?按照读故事的方法再请同学们快速默读16-27页。(来来来,老师都迫不及待想分享你们的想法了)(引导学生观察猫的位置和布局)

4.你读懂了什么?哪一页读到的?(老师结合图片)看吧,这只猫真快乐!(板书:快乐)

六、理解意义,升华感情

1.(出示PPT)这只猫在干嘛?他哭得怎么样啊?请一位同学起来朗读,读出虎斑猫的心情来(引导全班读)。读到这里孩子们有什么疑问?为什么前面活了100万次都不哭?

(只有主人爱他,而他没付出过爱)再看图片为什么虎斑猫抱着白猫哭得这么伤心?(他爱别人、别人也爱他)所以爱是相互的,这才是快乐的意义。(板书:爱)(结合实际拓展进行思想健康教育)

2.同学们现在知道猫为什么活了100万次了吧?(他希望追求快乐却没有追求到而不甘心,最后一次追求到了快乐,所以再也没有活过来)

3.(出示PPT)同学们你愿意不快乐地活100万次,还是愿意快乐地活一次。所以这只猫再也没有活过来,他和你们一样只愿意快乐得活一次。

七、阅读推荐,拓展延伸

1.孩子们故事读完了,但书没有读完,我们还要读这一页,这一页就是这本书的封底(板书:封底)。这里有佐野洋子的其他作品,大家有兴趣可以去看一看。

2.总结全文,今天我们学到了阅读绘本的方法,也明白了快乐的意义。这本书受到了全世界小朋友的喜爱,他们也在反复阅读,因为每看一遍都会有不同的体会,请同学们下来再细细品味吧!

3.请同学们关上书吧。

八、板书设计