7　手术台就是阵地主要内容及教案内容

手术台就是阵地

柳永红

教学目标:

1、通过自主阅读去理解课文。

2、指导学生学习白求恩大夫对工作极端负责任,对同志极端热忱的高尚品质及把中国人民的解放事业当作自己事业的国际主义精神。

3、指导学生结合自己的理解有感情地朗读课文。

教学重难点:

1、理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎样坚持手术台这块阵地为伤员做手术的语句,深入体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。

2、能有方法地去自主阅读理解。

教具准备:

多媒体课件

教学课时

一课时

教学过程:

一、引入新课。

1、在第六单元,我们了解了中国教授队能克服重重困难帮助地震灾害中的阿尔及利来人民,也了解了把中国人当作朋友的非洲少年。今天,我们来认识一位来自加拿大的伟大的医生白求恩。(,板书白求恩,课件出示白求恩简介)

白求恩是加拿大共产党党员,着名的胸外科医师。我国的抗日战争爆发后,他受加拿大共产党和美国共产党的派遣,率领医疗队到中国解放区,1938年3、4月间到达延安,不久转赴晋察冀边区工作。他以精湛的医疗技术为中国的抗日军民服务,并培养了大批医务干部,为中国人民的解放事业做出了卓越贡献。后因抢救伤员感染中毒,于1939年11月12日在河北唐县逝世。

2、他身为外国人,却为了中国临危不惧,像一位战士一样,冒着枪林弹雨一直战斗在手术台边。这就是今天要学的课文(板书课题)

3、请大家齐读课题。“阵地”,是什么意思?那么谁把手术台当作了阵地呢?从课题你觉得白求恩是个怎样的人?(学生自由发言,体会:阵地是战士保卫祖国,消灭敌人的战斗的地方。阵地是很重要的地方,是不能丢失的。解放军叔叔打仗时常常说“人在阵地在”。)

二、自学课文。

师:这是一篇选读课文,因此需要同学们充分发挥自学能力去读懂它理解它。同学们

有信心吗?

(一)自学一:读文解词。

1、师:第一个学习任务是:大声读文,圈出不懂的词语和读不准的字,等会儿大家一起交流解决。(课件出示:大声读文,解决字词障碍;)

2、学生自学,学后交流字词。

(二)自学二:读文概括。

1、师:第二个学习任务是:小声读课文,用几句话概括课文的主要内容,想一想,课文先写什么再写什么最后写什么。(课件出示:小声读文,概括主要内容;)

2、学生自学,学后交流。

3、理清课文的顺序:按(板书)“战斗打响”、“激烈进行”、“战斗结束”的顺叙叙述的。这就是事情的发展顺序。

(三)自学三:精读理解。

1、师:第三个学习任务是:默读课文,思考大屏幕上的几个问题,在书上做好笔记。(课件出示:默读课文,批注重点难点;1,找出自己最感动的地方,写出自己读后的感受。2,课文的哪些地方描写特别好,对自己的写作有什么启发?)

2、学生自学,学后交流。(适时板书危险、坚守、国际主义精神)。

(四)自学四:速读练习。

1、师:第四个学习任务是:快速浏览课文,看谁能最快做出这些题目。(课件出示:浏览课文,完成巩固练习;

1,选词填空。

陆续、继续、连续

(1)我军的伤员()从火线上抬下来。

(2)白求恩低下头,()给伤员做手术。

(3)白求恩大夫在手术台旁,()工作了 69 个小时。

2,根据课文内容将句子补充完整。

(1)当几发炮弹落在小庙前的空地上时,白求恩________________。

(2)当炮弹不断地在周围爆炸时,白求恩_________________。

(3)当火苗向手术台扑过来时,白求恩_________________。

3、根据课文内容想像填空。

当白求恩站在自己的阵地时,他想到的是什么,不是什么?请用这样的句式说话:白求恩把手术台当作了自己的阵地,他想到的是____________,而不是_____________。三、总结全文。

1、学完了这篇课文,白求恩大夫不顾个人安危、坚持工作的故事,让我们体会他对工作极端负责的国际主义精神,使人深受感动。请朗读高手有感情地朗读课文。毛主席写了一篇文章《纪念白求恩》,同学们课外可自己查阅课外书,了解这位令人敬仰的国际英雄。

2、学习这篇课文,还让我们认识到写作时注意进行环境描写,因为生动的环境描写最

能体现人物的品质,希望在下次的习作中就能看到你们学以致用。

3、学习这篇课文,我们还学会了四步自学法,请同学们回家后试着这种方法自学《除三害》(大屏幕出示:四步自学法

一、大声读文,解决字词障碍;

二、小声读文,概括主要内容;

三、默读课文,批注重点难点;

四、浏览课文,完成巩固练习。

板书

手术台就是阵地

危险(环境)坚守(精神)

国际主义精神