资料摘要
第4单元千克、克、吨第2节1吨由多重(教学设计)教学内容北师大版小学数学教材三年级下册第47-48页。教学目标知识与技能、认识质量单位吨,理解吨与千克之间的关系,会进行单位间的换算。过程与方法结合具体情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量,初步建立吨的质量概念。情感态度与价值观结合具体情境,
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1吨有多重优质课一等奖教案
未知
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关键词:1吨有多重优质课一等奖教案
正文
第4单元千克、克、吨
第2节1吨由多重(教学设计)
教学内容
北师大版小学数学教材三年级下册第47-48页。
教学目标
知识与技能、
认识质量单位吨,理解吨与千克之间的关系,会进行单位间的换算。
过程与方法
结合具体情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量,初步建立吨的质量概念。
情感态度与价值观
结合具体情境,提高对物体质量的估计能力。
教学重难点
重点
结合具体生活情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量,初步建立吨的质量概念。
难点
掌握“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。
教具学具
教具:多媒体课件
学具:1千克重的盐
教学设计
一、创设情境导入新课。
1.师:同学们,我们来看一看屏幕上有什么?你能为它们选择合适的质量单位吗?(出示课件)
这个苹果的质量我们用什么做单位?(克)这个大西瓜呢?(千克)克与千克我们都比较熟悉,谁来说说克与千克之间有什么关系呢?(板书:1千克=1000克)这头大象的质量用什么单位呢?(吨)
2.导入新课:对于质量家族中的成员,克与千克我们已经很熟悉了,今天我们就再来认识质量家族的一位新成员,它就是“吨”。
3.(板书:吨的认识)
二、体验探究,感悟新知
初步感知“吨”
1.听“吨”非常想和同学们交朋友,那我们就先听听“吨”的自我介绍,好不好?
2.播放课件:观察图片一头大象:一节火车皮,一座桥。师:这头大象重4(吨),这节火车皮装煤55(吨),这座桥的承重量是20吨。
3.看后交流(说说自己的收获),初步感知“吨”
很多同学对吨有一些了解,知道在计量比较重的物体的质量时,通常用吨来做单位。但是对于1吨到底有多重,它与千克之间又有什么关系,还需我们继续研究。
揭示千克和吨之间的进率关系
1.课件演示1吨重的水。
教师先展示1千克的水是多少?然后让学生观察屏幕中1吨的水有多少? 2.学生推理:1吨=1000千克
板书:1吨=1000千克
吨用字母t表示,千克呢?那么上面的等式又可以写成什么呢?1t=1000kg (板书),把它们之间的关系说给你的同桌听。
3.建立1吨的质量概念
图中一个同学约重25千克,40人一共重40*25=1000(千克),也就是1吨,1吨=1000千克,即1t=1000kg
三、感受体验“1吨”
(1)掂1千克的盐,与想象中1吨的重量进行对比。
你们每人桌上有一袋重1千克的盐,拿在手里掂一掂,感受一下。
(2)推算多少袋这样的盐就是1吨。
(3)感受身边同学的体重,进行推算,间接感受1吨。
四、巩固练习
1.在()里填上适当的数。
8吨=()千克()千克=3吨
7000克=()千克8千克=()克
9千克=()克5吨=()千克
()千克=3吨4000克=()千克
8千克=()克50吨=()千克
2.在()里填上适当的质量单位。
(1)一本书重100()。
(2)一包味精重50()。
(3)一座大桥大约能载重70()。
(4)一艘轮船能载重2000()货物。
(5)一头牛约重700()。
(6)一头鲸鱼重150()。
五、课堂小结
今天我们学习了哪些知识?你有什么收获?
板书设计
1吨有多重
吨“t”
1000千克= 1 吨
1 吨= 1000千克
1t =1000kg
文档信息
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关于本教案的常见问题
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