用字母表示数量关系教学设计方案是什么类型的资料？

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用字母表示数量关系教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：用字母表示数量关系教学设计方案

正文

用字母表示数

赵明桥学校李桂君

教学内容

冀教版小学数学四年级下册教科书P6~11页。

教学目标

1.知识目标:使学生认识用字母表示数的意义与作用,能够用字母表示数。

2.技能目标:使学生在用字母表示数的过程中发展推理能力。

3.情感目标:通过数学活动来激起学生的学习热情,培养学习兴趣。

重点难点

重点:学生会用字母表示数。

难点:掌握用字母表示数时省略乘号的简便写法。

教学过程

一、创设情境。

师:今天我们上课前先听一首儿歌。(播放《青蛙儿歌》)

学生齐说:1只青蛙1张嘴,2只青蛙2张嘴,3只青蛙3张嘴,4只青蛙4张嘴,5只青蛙5张嘴……师:能说完吗?能用简单的话来说一说吗?

生1:多少只青蛙多少张嘴。

生2:可以用一个字母表示。

生3:a只青蛙a张嘴。

师:你们觉得这儿的a可以表示什么数?(任何数)

师:可以1.5吗?(学生笑了,它不能表示1个半)

那你能说出丫丫多少岁了吗?

课件出示示例1:

在教师的引导下,让学生根据妞妞的年龄来计算丫丫的年龄,通过找规律,最后让学生用含有字母的式子来表示丫丫和妞妞年龄的关系。

妞妞1岁时,丫丫(1+3)岁;

妞妞2岁时,丫丫()岁;

妞妞3岁时,丫丫()岁;

……

妞妞9岁时,丫丫()岁;

妞妞10岁时,丫丫()岁;

……

妞妞18岁时,丫丫()岁;

妞妞a岁时,丫丫(a+3)岁;

二、自主探究。

1.师:在数学中,我们经常能看到用字符表示数。除了上述的例子外,你还见过哪个用字母表示数的例子?

学生积极回答老师问题。

教师继续演示,结合学生的回答给出用含字母的式子表示买铅笔盒的钱数的例子。

2、师:同学们,我们已经对用字母表示数有了一定的认识,那么,你们还知道字母可以表示什么吗?

学校计划每月用a吨水,实际平均每月节约b吨水。

让学生来说出下面式子的意义:

(1)a+b(2)3a(3)3b(4)12(a+b)

教师引导学生想一想式子中的a、b分别表示哪些数?

3、师:a表示什么呢?

生:正方形的边长。

师:那我们如何用边长a来表示正方形的周长和面积呢?

学生讨论回答。

教师归纳、总结得出:

在数学上,一般用C表示周长,S表示面积。正方形的周长公式和面积公式可分别写成:

C=4a S=a×a

4、总结简便写法规则。

师:通过刚才的自学,关于简便写法我们总结出2条规则,一起读一读。(课件出示)

(1)字母与字母相乘时,可省略乘号,或记作“·”,但“·”还读作“乘”。

(2)字母与数字相乘时,省略乘号后,数字写在字母的前面。

师:b×1=b对不对?

学生回答:对。

快速回答它们的简写形式:4×d s×8 T×f a×c1×k

三、小结。

师:同学们,在今天的学习中,你喜欢用字母表示数吗?(喜欢)如果教师对你们今天的表现打一个分——“A”你认为属于你的A应该表示多少?说说原因。

师:老师认为你们今天的表现都应在90分以上,数学王国的宝箱里还有一个宝贝,同学们看。(课件)出示A=X+Y+Z 。

A表示成功,X表示艰苦的劳动,Y表示正确的方法,Z表示少说空话。

(成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话)

四、作业设计。课本《练一练》。

资料摘要

用字母表示数量关系教学设计方案

用字母表示数量关系教学设计方案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：用字母表示数量关系教学设计方案是什么类型的资料？

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