趣味语文课件配套优秀公开课教案设计

语文园地四——趣味语文

隆化县满族小学王晓敏学习目标:

1.语文知识和能力:

通过本次活动使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。

2.过程与方法:

在活动中充分运用成语资源,通过储存、积累、揣摩和领悟,使学生受到思想和文化的滋补,从而引发学习的情趣,体验成功的快乐。

3.情感、态度和价值观:

在各种形式的成语练习中,激发学生学习成语的兴趣,使学生感受成语丰富的思想内涵,从而扩大视野,升华情感,受到熏陶。

学习重点:

1.通过欣赏成语图画、看图猜成语、趣味成语等,激发学生学习成语的兴趣。

2.使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。

学习难点:

1.引导学生发现成语的规律,学习积累成语。

2.看图说成语,培养学生应用成语说话、写话能力。

教具准备:

多媒体课件,成语卡片,苹果,实物展台

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题:

同学们,在广阔的汉语天地里,有一个成语世界,那里有令人心旷神怡的青山绿水,有五彩缤纷的奇花异草,有生气勃勃的珍禽异兽,还有栩栩如生的人物

形象。今天这节课,让我们走进语文园地四,学习趣味语文看图说成语内容,让我们畅游成语世界。出示课件:语文园地四——趣味语文

二、观察图画,猜猜成语:(出示课件)。

1.仔细观察书上图画,看看图上画了些什么?猜猜这是什么成语,你是怎么猜出来的,并说说理由。

学生到前面展示,教师出示答案。(开门见山,大材小用,一举两得,三长两短,小题大做,百发百中。)

2.教师出示图画:老师这里还有几幅图,你也能猜出来吗?教师补充图画,学生猜谜(出示课件)。

猜出谜底:心中有数,锦上添花,雪上加霜,声东击西,一清二白,七上八下。

3.学生展示图画:其他学生猜测成语。

4.你演我猜说成语:有些成语生动形象,能用动作演示,你愿意试试吗?(出示课件)

教师将写有成语的卡片发给学生,学生根据卡片上的成语进行动作表演。其他学生猜成语。把大苹果发给抽到“狼吞虎咽”成语的学生当道具。(捧腹大笑、张牙舞爪、狼吞虎咽)

三、巧填成语,找规律:

同学们,你们想了解更多的成语吗?其实成语是有规律、特点的,只要我们找到了一些规律、特点,就能掌握更多的成语。这里有许多成语,你能说出来吗? (出示课件)

(一)心一意争(先)恐(后)九(牛)二虎

积(少)成(多)打草惊(蛇)(十)全十美(大)惊(小)怪(左)顾(右)盼顺手牵(羊)一叶障目(不见泰山)江山易改(本性难移)仔细看,你有什么发现?

有的成语是由数字组成的。同学们:“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万”这些数字很神奇,能组成各种各样的成语。有些成语非常奇特,是由反义词组成的。你们知道十二生肖吗?(鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪)十二生肖都可以出现在我们的成语里,可有趣啦!你还能举个例子,说出这类成语吗?

四、看图说话,应用成语:(出示课件)

刚才我们积累了很多成语,现在老师看看你们会不会运用成语。

1.仔细观察图画,(春天的美景图)用成语说说你看到的情景。(根据学生发言,适当板书)

春光明媚春回大地春暖花开春意盎然春意正浓

风和日丽春花烂漫鸟语花香百鸟鸣春莺歌燕舞

草长莺飞桃红柳绿万紫千红姹紫嫣红百花齐放

课件配乐:

2.用上几个成语描绘你所看到的景象,并写一段话。

3.交流反馈。

五、总结活动,拓展延伸:

同学们:通过这节课的学习,你有什么收获?学生谈谈自己的感受。

师总结:相信,通过这节课的学习,同学们对成语一定产生了浓厚的兴趣。在以后的学习中,你掌握了更多的成语,说话时成语会脱口而出,作文时成语会层出不穷,文章会生动形象,令人回味无穷。

六、板书设计:

看图说成语

一、仔细观察

二、寻找规律

三、学以致用