数的改写教学实录与评析

第五课时数的改写

教学内容

1、结合具体情境,经历把较大的数改写成以"万"为单位的小数的过程。2、会把较大的数改写成以"万"为单位的小数。3、进一步体验小数与日常生活的密切相关,认识到生活中许多实际问题可以借助小数来解决,可以用小数表述和交流。

2、重点、难点和关键重点:会把较大的数改写成以万为单位的小数。教具准备情境图课时安排5课时第5课时教师活动学生活动

一、问题情境师:同学们,汽车是我们日常生活中必不可少的交通工具之一。今天,我们的学习就和汽车有关。请看书第77页,读一读图中的信息。师:你从中发现了哪些数学信息?师:表中的其它数是以什么作单位的?你是怎么知道的?师:从表中你还发现了什么问题?

二、数的改写师:在生活中,为了读写方便,人们常常把一些较大的数改写成较大单位的数。怎样改写呢?请同学们看书第77页下面的内容。想想书中是怎样改写的。师:谁来说说把每辆汽车的96200元改写成9.26万元是怎样做的?师:谁来说说第(2)题是怎样改写的/师:谁能说说,怎样把一个数改写成较大单位的数?

三、拓展应用师:请同学们读第77页试一试,要求对下面的数进行改写。学生读书。生:2010年我国汽车产销量双双突破

1800万辆。生:都是以万为单位的。因为表的最下面写着"单位:万辆"。学生读书。生:96200元改写成以万元为单位的数,是在96200的万位的右下角点一个小数点,在后面加上万字。如果小数末尾有0可以去掉。生:1500米和1.5千米的单位相差一个"千"字,所以在千位的右下角点上小数点,在后面加上千字,再把小数末尾的0去掉。生:改写成以万为单位的数,是万位的右下角点一个小数点,在后面加上万字;改写成以千为单位的数,在千位的右下角点上小数点,在后面加上千字。学生自主改写,教师个别指导。课堂练习小结及家庭作业下面是有关我国公路建设的报道,请把横线上的数改写成以万为单位的数。2010年我国新建公路104457千米,其中高速公路为8258千米。2011年我国新建公路55285千米,其中高速公路为9124千米师:谁把你改写的报道读给大家听。指名学生读。四、课堂练习1、练一练第2题独立完成全班交流2、练一练第3题师:在括号里填上合适的小数。学生独立完成。

五、总结师:说一说自己的收获板书设计数的改写96200元=9.62万元1500米=1.5千米教学反思第六课时练习课教学内容练习课课型练习课教学目标(包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面)巩固本单元所学的知识,使学生对本单元的知识有一个系统的认识,知道所学知识的各类应用题型,以便查漏补缺。重点、难点和关键教具准备课时安排1课时第1课时教师活动学生活动1、填空。3米

8分米=()米3米8厘米=()米2千克742克=()千克5升89毫升=()升175毫升=()升=()升68克=()千克=()千克2、把分数化成小数。3、把小数化成分数。0.090.3060.470.0080.099 课堂练习小结及家庭作业4、写出下面的小数。零点零九二十点零三七百零八点六一五零点一零五一百点八四三百零一点五三5、在横线上标出下面的小数,并写出字母表示的数。0.81.31.72.53.10A1B2C3A=()B=()C=()6、在○填上>、<或=。6.9○6.8923.40○23.415.02○15.200.009○0.017、把下面的数改写成以万为单位的数并读出来。(1)西园小学有学生2200名。(2)某县大约有384400人。板书设计在横线上标出下面的小数,并写出字母表示的数。0.81.31.72.53.10A1B23C4DA=()B=()C=()D=()