面积单位的换算优质课教案设计｜教案在线预览

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面积单位的换算教学目标:知识与技能:进一步熟悉面积单位的大小,掌握相邻面积间的进率是100,会进行简单的换算。过程与方法:培养学生观察比较抽象概括判断推理能力及空间观念。情感态度与价值观:培养学生生生合作的学习精神,乐于助人的集体精神。教学重点、难点:掌握相邻面积间的进率是100。教学准备:有关的挂

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所属课文：面积单位的换算

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2018-06-04 09:28:00

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学校：米脂县银州镇镇子湾小学

面积单位的换算优质课教案设计

未知

2018-06-04 09:28:00

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关键词：面积单位的换算优质课教案设计

正文

面积单位的换算

教学目标:

知识与技能:进一步熟悉面积单位的大小,掌握相邻面积间的进率是100,会进行简单的换算。

过程与方法:培养学生观察比较抽象概括判断推理能力及空间观念。

情感态度与价值观:培养学生生生合作的学习精神,乐于助人的集体精神。

教学重点、难点:掌握相邻面积间的进率是100。

教学准备:有关的挂图、边长为一分米和10厘米的正方形。

教学过程:

一、激情引趣,猜想导入。

1、出示练习:1米=( )分米1分米=( )厘米

我们学过的常用的长度单位有米、分米、厘米,它们每相邻的两个单位之间的进率是( )。

2、妮妮家装修厨房地砖,厨房长30分米,宽27分米,用面积是900平方厘米的地砖铺需要多少块?

想一想,要解决这个问题要先知道什么呢?面积单位平方分米和平方厘米之间的进率是多少?那其它两个相邻的面积单位呢?今天我们就一起来探讨这个问题。

二、自主探讨发现规律。

1、用边长1 厘米的小正方形在边长1 分米的正方形里摆一摆,看可以摆多少个?学生尝试摆一摆。(在摆的过程中可能有学生会说自己的小正方形不够,这时教师让学生自己想法解决。)学生可能会采取小组合作或者只摆两个边,再算一算有多少个的方法。说一说:这个边长1 分米的正方形面积是多少平方厘米?

2、比较概括,教师:我们知道边长1 分米的正方形面积是1 平方分米,刚才我们通过摆一摆知道了这个正方形的面积也是100 平方厘米,由此你可以得出什么结论?板书:1 平方分米=100 平方厘米

3、让学生按上面的方法说一说1平方米=()平方分米。

让学生记忆面积单位的进率,反复读几遍,并能默写下来。

4、鼓励学生运用多种方法探讨面积单位间的进率。

三、激发欲望,巩固练习。

1、小组合作,说说你是如何得到1平方米等于100平方分米的,让学生说说推理过程。

2、填一填

1平方米=( )平方分米 6平方米=( )平方分米

1平方分米( =平方厘米10平方分米=( )平方厘米

100平方分米=( )平方米700平方分米=()平方米

100平方厘米=( )平方分米300平方厘米( )平方分米

板书设计

面积单位间的进率

1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米

关于本教案的常见问题

Q：面积单位的换算优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位的换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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