1吨有多重课堂实录【1】｜教案在线预览

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吨的认识金华市湖海塘小学吴志坚教学目标:1.认识质量单位“吨”,知道1吨=1000千克,并能进行简单的单位换算。2.通过运用多种材料、情境描述1000千克有多种重,从而体会1吨有多重。3.通过了解人们如何实现对较重物体的搬运,进一步感知、理解“吨”。4.了解生产、生活中的“限重”,培养、丰富学生珍爱

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所属课文：1吨有多重

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2018-04-18 15:52:00

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学校：金华市湖海塘小学

1吨有多重课堂实录【1】

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2018-04-18 15:52:00

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关键词：1吨有多重课堂实录【1】

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吨的认识

金华市湖海塘小学吴志坚

教学目标:

1.认识质量单位“吨”,知道1吨=1000千克,并能进行简单的单位换算。

2.通过运用多种材料、情境描述1000千克有多种重,从而体会1吨有多重。

3.通过了解人们如何实现对较重物体的搬运,进一步感知、理解“吨”。

4.了解生产、生活中的“限重”,培养、丰富学生珍爱生命的意识。

教学重点:

描述、体会1吨有多重。

教学难点:

体会1吨有多重。

教学过程:

课前谈话:(略)

一、唤起经验,初步感知。

1.复习“克”与“千克”。

之前,我们已经学习了哪些质量单位?

说说你周围那些物体的质量大约1克?

哪些物体的质量大约1千克?(板书,为后面的学习积累素材)

2.引入并初步感知“吨”。

还知道比千克更大的质量单位吗?(板书:吨)

你们了解吨吗?能拿动一个1吨的东西给我看看吗?

你估计我们周围那些物体的质量大约是1吨?

3.理一理:原来,大家感觉中的1吨是这样的!

二、丰富经验,充分感知。

1.自学:看看书本上是怎么介绍1吨的?

1吨=1000千克

2.体验:1000千克有多重。

1吨=1000千克,你能描述一下1000千克有多重吗?

先四人小组内说一说,也可以结合之前认识的1千克说一说。

鼓励小朋友们尽可能从不同的体验角度说一说,并板书大家的说法。

3.小结:

刚才大家都说了这么多的1000千克,1000千克也就是1吨。

1吨重不重?

4.修正:根据刚才的学习,对前面感觉中的“1吨”有什么想法?

你会怎么改?

5.理一理:看来,1吨真的很重!谁还拿得动这个1吨?

三、挖掘经验,深化感知。

1.思考:到底有没有人拿得动1吨或几吨呢?

那人们是怎么解决这个问题呢?

2.举例:你见过或了解的最厉害的工具是什么?认识生活中的运载工具

3.理一理:工具这么大,恰恰说明它们要搬运的以“吨”味单位的物体很重!四、巩固经验,强化感知。

先独立完成,再一起反馈。

1.思考:学习了“克与千克”,为什么还要学习“吨”?

2.拓展:桥头的标识“10T”,明白表示什么吗?你想到了什么?

综合运用:学会换算,综合考虑车子自重,超载的影响。

超载事故画面的呈现,进行安全教育。珍爱生命,拒绝超载!

五、课堂小结。

关于本教案的常见问题

Q：1吨有多重课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1吨有多重》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1吨有多重课堂实录【1】