综合学习四全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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《请你来当设计师》口语交际冀教版小学语文四年级(上)河北师范大学附属小学王耀宁教学目标:1、认真倾听,能根据介绍提出质疑或合理化建议。2、能清楚、有条理、完整地用一段话介绍设计方案。3、能运用文明礼貌用语并针对口语交际对象努力用具体生动的语言打动他人,学会表达。(重难点)教学过程:一、创设情景,敢于

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所属课文：综合学习四

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学校：河北师范大学附属小学

综合学习四全国优秀课堂实录

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关键词：综合学习四全国优秀课堂实录

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《请你来当设计师》口语交际冀教版小学语文四年级(上)河北师范大学附属小学

王耀宁

教学目标:

1、认真倾听,能根据介绍提出质疑或合理化建议。

2、能清楚、有条理、完整地用一段话介绍设计方案。

3、能运用文明礼貌用语并针对口语交际对象努力用具体生

动的语言打动他人,学会表达。(重难点)教学过程:

一、创设情景,敢于表达:

教师导入:我们大家都生活在不同的小区,现在的小区里又有各式各样的便民设施,你们都知道哪些呢?

生:健身器材、饮水机、自行车棚等等师:老师也找了一些,我们一起来看(课件展示)

师:现在有一个小区里就有这么一片空地,物业管理部门想利用这片空地为居

民服务,于是向大家征集设计方案。请你也来当一个设计师。

二、小组讨论,乐于表达:

师:老师知道同学们已经在美术课上用图画的形式表达了你们心中的想法,今天我们这节口语交际课就想让大家把你们的设计方案用语言的形式清楚明白地表达出来。

师过渡:首先,我们先四人小组讨论交流,并选出1——2份你们组的最佳设计方案。温馨提示大家,请注意我们的要求:PPT显示:

温馨提示:

1、介绍设计方案的内容包括:设计主题、设计

理念、设计意图、设计来源、设计外观、内

部结构、功能用途等方面。

2、听——认真倾听,能根据介绍提出质疑或合理

化建议。

说——请清楚、有条理、完整地用一段

话介绍设

计方案,努力用语言打动他人。

请同学们读明白要求并开始小组讨论交流,师巡视。

三、全班交流,学会表达:

师:大家交流的非常热烈,有的小组已经选出了最佳方案,而有的小组成员都觉得自己的设计方案最佳,没关系,那就自告奋勇举手争取来介绍!谁先来?师:根据孩子们的具体介绍相机指导。重在清楚、有条理、完整地用一段话介绍设计方案。并注意礼貌用语、交际对象、不必面面俱到而又要有重点介绍、对不清楚的地方提出相关质疑或合理化建议等等。

关于本教案的常见问题

Q：综合学习四全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合学习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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