哲学史上的伟大变革第一课时导学案｜教案在线预览

资料摘要

一、教育教学目标1、知识目标：（1）识记马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学前提和理论来源马克思主义哲学的基本特征马克思主义中国化的理论成果（2）理解马克思主义哲学在人类历史认识史上的重要地位和重要。实践的观点是马克思主义哲学首要的、基本观点。（3）运用结合马克思的基本特征，说明马克思主义哲学的重

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所属课文：哲学史上的伟大变革

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2018-06-15 16:25:00

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学校：怀化市第五中学

哲学史上的伟大变革第一课时导学案

未知

2018-06-15 16:25:00

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关键词：哲学史上的伟大变革第一课时导学案

正文

一、教育教学目标

1、

知识目标：

（1）

识记

马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学前提和理论来源

马克思主义哲学的基本特征

马克思主义中国化的理论成果

（2）

理解

马克思主义哲学在人类历史认识史上的重要地位和重要。

实践的观点是马克思主义哲学首要的、基本观点。

（3）

运用

结合马克思的基本特征，说明马克思主义哲学的重要地位和作用

根据19世纪中叶的社会历史背景，说明马克思主义哲学产生的历史必然性

2、

能力目标

（1）

了解马克思主义哲学的产生历程和基本特征，培养学生鉴别理论是非的能力，学会运用马克思主义哲学基本观点分析和解决生活中的问题。

（2）

了解马克思主义中国化过程中产生的重大理论成果，培养学生用发展的眼光观察问题的能力，运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。

3、

情感、态度和价值观目标

（1）

通过教学激发学生学习马克思主义哲学的积极性，帮助他们树立科学的人生观、价值观、世界观。

（2）

通过教学培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，培养学生科学探索精神和革命批判精神。

二、教学重点

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论

马克思主义中国化的重大理论成果

三、教学难点

马克思主义哲学的基本特征

四、教学方式和手段

教学方式：以学生自主探究学习为主，教师适当加以引导。

教学手段：多媒体教学课件。

五、教学过程：

复习提问：1、哲学的作用？

2、哲学与世界观的关系？

学生回答、教师点评：

讲授新课：

指导学生阅读P18-23，并思考多媒体所展示的问题。

(1)马克思主义哲学诞生的阶级基础、自然科学前提和理论来源分别是什么?(马克思主义哲学是怎样产生的？）

(2)马克思主义哲学的基本特征是什么?它完成哪三个“统一”?统一的原因是什么?

(3)马克思主义中国化的四大理论成果是什么? 合作探究以上问题、知识梳理

哲学史上的伟大变革

1、

马克思主义哲学的产生

（1）

马克思主义哲学产生的阶级基础：无产阶级的产生和发展

（2）

马克思主义哲学产生的自然科学前提：三大发现

（3）

马克思主义哲学理论来源：德国的古典哲学，其中黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物论

2、

马克思主义哲学的基本特征

（1）

马克思主义哲学在实践基础上实现了唯物主义和辩证法的统一

（2）

唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的统一

（3）

马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

3、

马克思主义中国化的理论成果

（1）

***思想及其精髓

（2）

中国特色社会主义理论体系：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观

课堂小结：略

课堂作业：见多媒体。

课后作业：

1、如何理解实践的观点在马克思主义哲学中占有重要地位和作用？

2、马克思主义哲学的基本特征？

3、马克思主义哲学产生的条件？

关于本教案的常见问题

Q：哲学史上的伟大变革第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《哲学史上的伟大变革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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哲学史上的伟大变革第一课时导学案