3.1 文本信息的加工与表达（通用）说课稿【一等奖】

模块化思想

个性化排版

——利用文本框进行图文混排综合实例

汕头潮阳第一中学 周文婷

（一）教学内容分析

本课属于信息技术基础第二章第一节第四个课时的内容。课标要求学生能够根据任务需求，利用文字处理工具软件加工信息，并以恰当的呈现效果（如图文混排、电子报刊等形式）表达意图。综合利用前期的知识、技能储备，体验、完成作品设计与制作。

（二）教学对象分析

通过前期的学习，学生初步掌握了图片、文本框的操作方法，为本节课的学习奠定了一定的基础，但学生缺乏版面整体规划、设计的经验、而且学生的水平参差不齐，因此在本节课教学中，教学目标的设置应有一定的层次性，让每位学生都能够有所收获和提高！

（三）教学目标

1．知识与技能

（1)了解宣传简报版面设计的基本特点。 （2)在掌握文本框、图片基本操作方法的基础上，灵活拼出各种个性化的修饰、排版效果。

（3)培养学生作品规划、创新应用的解决问题的能力。

2．过程与方法

通过模仿、实践完成宣传简报的版面设计，培养学生模仿创新的能力。

通过任务驱动，培养学生自主探究、发现、分析和总结归纳问题的能力。

3．情感态度与价值观

（1)培养学生自主创新的精神、独特的审美情趣. （2)通过自主学习和评价，培养学生敢于实践、勇于探索的精神和严谨、求知的科学态度

（四）教学的重点和难点

1．教学的重点：掌握文本框与图片以及文本框相互间的修饰、排版效果的实现方法。

2．学习的难点：版面的规划、布局以及文本框与图片的混排效果。

（五）教学方法

讲授法、模仿创新法

（六）教学策略

1．任务驱动策略

在我校193周年校庆来临之际，设计一个宣传简报来介绍潮阳一中悠久的办学历史和辉煌的办学业绩！激发学生的创作欲望，同时让学生通过校庆简报的制作进一步加深对学校的了解和感情！

1

2. 模仿创新策略

考虑到学生的实际水平，本课提供了校庆宣传简报的半成品，让学生体验版面设计的整体感和成就感，让学生在模仿中创新，进而增强学生学习的自信心。

（七）教学过程

教学环节

教

学

进

程

与

方

法

教师活动

复习总结前几节课学习的相关知识，总结归纳文本框、图片的操作方法及排版特点？

老师引导学生从以下几方面思考：

复习引入

（1）

文本框、图片的个性化修饰效果

提出问题

（2）

文本框、图片的排版特点

欣赏宣传简报，简要分析宣传简报的编辑特点（版面布局、

视觉效果、内容等），并提出问题：如何利用文本框、图片来进行宣传简报的版面设计？

学生活动

设计意图

培养学生在老师的引导下，积极思考并回答老师提出的问题

对比归纳、总结以及分析问题的能力

理解老师目标明确

运用文本框、图片进行排版，必须具备模块化的思想，并以“块、灵活运用

提出的排拼、合”三个步骤逐步完成个性化的排版方式。

版策略

老师以范例《校庆宣传简报》为切入点，引导学生分析要灵活思考、回顾让学生掌握文本框排版的基本思想和步骤

“抛锚”，使学生产生学习需求和创作欲望

确定问题：如何以“块、拼、合”的排版策略进行版面设计

明确任务：在老师提供的“校庆宣传简报”半成品的基础上，明确学习明确任务

任务和探激发兴趣

自主实践、模仿完成整个简报的版面设计任务。

究任务

分类导学

逐一突破

一、利用文本框、图片“拼”

提问：图片作为文本框的背景有几种方法，他们的区别是什在老师的演示引导么？

下，理解掌老师演示，先插入两块（图片、文本框），然后设置文本框与握第一种图片的层次、位置、背景等，拼出所要的效果。最后组合为一个整排版技巧

体，确保其效果不再发生改变

学生思考：在完成此项操作应该注意哪些问题？（图片版式学生思考并回答

的设计（关键的一步）、图片与文本框的层次设计）

1、图片作为文本框的背景图

让学生通过实例演示，理解块、拼、合的应用策略

2

分类导学

逐一突破

二、利用文本框间的链接与图片拼

教师：如何要做到文本框中的文字与图片有四周环绕的版式该如何做？

基本方法，拼出空位，把图片移入预留位置

关键步骤：文本框间的链接如何建立（一段文字在不同的文本框中排版）

先插入同方向（横排或竖排）的两个文本框，选中第一个文本框，调出“文本框”工具窗口，点击“链接”，然后再目标文本框上点击即可。

教师提问：利用文本框还可以拼出怎样的图文排版方式？

三、利用空格键拼出图文混排效果

师生共同分析范例中图文四周环绕效果的排版技巧

关键操作：利用空格腾出图片放入的位置，最后把图片移入

四、模仿创新

结合范例

为了让学生体验宣传简报的整体感、视觉美感，老师提供“校利用所学庆宣传简报”半成品，让学生利用所学知识完成校庆宣传简报的版知识完成校庆宣传面设计！

简报

教师：本节课的重点是让同学们在掌握文本框、图片基本操作考虑到学生水平，让学生在模仿中创新，让学生体验创作的成就感

在老师的演示引导下，理解掌握第二、三种排版技巧

让学生掌握文本框链接技巧，灵活设计各种图文混排方式

的基础上通过“块、拼、合”的思想灵活的拼出个性化的排版效果。学生回顾归纳延伸，本节课学生的创作以模仿创新切入，完成作品创作，但要设计有创总结本节提升素养

课所学知意的宣传板报，必须让学生多看、多想、多实践，才会设计更好的识

作品！

通过教师总结突出本节课教学意义。

(八)作品评价

本节课只是让学生掌握个性化排版的技巧在宣传简报中的应用，但作为一个宣传简报作品，必须从以下几个方面来评价

主题鲜明、有吸引力

内容

内容充实、完整

版面布局合理、有创意

风格

色彩搭配协调、突出主题

标题醒目

3

4