哲学史上的伟大变革教学内容

新时代的劳动者

一、

教材分析：

本节课是第五课的结论课，在第二单元起着承上启下的重要作用。在学习了第一框《公司的经营》的基础上，这一框分析了劳动者如何就业、创业；如何维护自身的合法权益，逐步帮助学生树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观以及增强学生的权利意识和法律意识，同时也为学习第六课《投资的选择》打下坚实的基础。

二、

学生分析：

高中生思想活跃，独立思考问题的能力有了一定的发展，对社会热点问题也有一定的认识。但不容忽视的是高中生主动接触社会少，社会阅历尚浅，知识面不广，并且容易受到当下不良风气的影响。因此对于现实问题的分析容易停留在表面。

三、教学目标

知识：懂得劳动的含义与意义，了解我国当前的就业形势与就业意义；知道如何从政府及劳动者两个方面解决我国的就业问题，正确理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观；了解劳动者的基本权利，知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作用，懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式。

能力：正确认识我国就业形势的辩证思维能力，依法维护劳动者合法权益的能力。

情感、态度、价值观：树立劳动光荣、劳动平等的观念和热爱劳动人民的情感，增强依法维权的法制观念和正确的就业与择业观念。

四、教学重点：树立正确的就业择业观

教学难点：劳动者维护自身权益的途径

教学方法：活动探究法；小组讨论法；

五、教学过程：

导入新课：

十九大报告指出中国特色社会主义已经进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。满足人民对美好生活的向往成为发展的新目标。要实现这一新目标，要通过千千万万个企

业的生产和经营活动，更离不开各行各业的劳动者的辛勤劳动，因此，在学习了企业的经营相关知识后，这节课我们就通过某校计算机系大四毕业生的就业之路来感悟如何做一名《新时代的劳动者》。

合作探究一：小张的就业之路

大四即将毕业的小张，家人对他的就业特别纠结，为此，小张和他的家人曾经开过一个家庭会议，共同为小张出谋划策。

妈妈：孩子阅历不深，对自己的事没数，我看咱们就给合计合计，给他定算了。

爸爸：一定要找与自己专业对口志趣爱好一致工作。

叔叔：可以提前去各类招聘会看看，了解了解信息，也能积累经验，兴许还有意外收获。

哥哥：太脏、太累、太苦的工作坚决不干，绝不做清洁工。

小张：人啊，为什么一定要就业呢

问题一、人为什么要就业，请你帮小张解决心中的疑惑。

（就业的地位、就业的意义）

1.劳动的含义及其意义

劳动是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动，是人类文明进步发展的源泉。

2.劳动者的地位作用

劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。

我国劳动者，只有分工不同，地位平等，都为社会主义现代化建设做贡献，都应该得到尊重。光荣属于劳动者

3.就业的意义：----就业是民生之本。

①就业使劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。

②劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来 源，使社会劳动力能够不断再生产。

③劳动者的就业，有利于实现自身的社会价值，丰富精神生活，从而促进人的全面发展。

问题二、小王家人的观点合理性在哪里？误区何在？ 学生讨论。妈妈的观点采取包办的做法不利于小王的成长；

爸爸的观点合理性在于：适当考虑兴趣、专长、个人条件，但过分强调个人兴趣爱好也是不对的；

叔叔的观点强调就业方式的灵活性，力争通过多种方式就业，是可取的。

哥哥的观点没有树立职业平等观，无论是何种职业，没有高低贵贱之分，劳动是物质财富和精神财富的创造活动，是人类文明发展的进步源泉，我们要尊重劳动。 姨妈的观点说明劳动的重要性，劳动是人类文明发展进步的源泉；劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导。

问题三、请你从国家和劳动者角度，为小张的就业出谋划策。

建议： 国家和政府：要大力发展经济，创造更多的就业机会，这是解决就业问题的根本；需要国家实施积极的就业政策，鼓励、支持人们就业和再就业；完善劳动力市场，为人们的就业和再就业创造良好的条件与环境

劳动者：提高自身素质，努力自主创业；应该树立正确的择业就业观念，积极就业。

树立正确的择业观念

①、自主择业观，根据个人的兴趣、专长和条件，自主选择职业，有利于发挥每个人的聪明才智，调动每个人的生产积极性、创造性。兴趣，特长

②、竞争就业观，通过劳动力市场竞争，实现自主就业，①只有那些劳动技能高、敬业精神强的人才会拥有更多的就业机会，才能获得更优厚的报酬；②要努力学习，提高技能和素质，积极主动地适应劳动力市场的需要。培训学习，提高技能

③、职业平等观，各种正当的职业，都是社会所必需的，没有高低贵贱之分，不管从事什么工作，只要能脚踏实地、兢兢业业，都能有所作为。三百六十行行行出状元

④、多种方式就业观，现代市场经济和信息技术导致就业形式多样化，就业方式不断增加，可以更加灵活地选择，还可以通过职业介绍所、媒体广告等途径选择职业，实现就业。

合作探究二：维权在行动 经过一番周折，小张在人才招聘会上与西安的一家网络公司签订了协议，单位只给部分老职工办理社会保险，小张不在其中；小张的母亲病了，向单位提出

休假探亲，公司因业务忙，不批准他休假；周末经常性加班，身心疲惫；公司每个月扣新人的押金，每月扣500元。小张心灰意冷且非常恼火，准备向经理挥拳，但被众人劝住。

问题一、小张哪些合法权益受到了侵害？为何要维护小张的合法权益？

问题二、、我国劳动者享有哪些权利？你认为小张应如何维护自身的权益？

问题三、仅靠劳动者能很好的维护自身的合法权益吗？国家需要做什么？

教师归纳：

1、小张的取得劳动报酬的权利，休息休假的权利，获得劳动安全卫生保护的权利，享受社会保险和福利的权利受到侵害。

原因：实现和维护劳动者的合法权益，是社会主义制度的本质要求。这些权利是保障劳动者主人翁地位的前提。是充分调动和发挥劳动者的积极性、创造性的保证。

2、我国劳动者的主要权利：平等就业和选择职业的权利，取得劳动报酬的权利，休息休假的权利，获得劳动安全卫生保护的权利，接受职业技能培训的权利，享受社会保险和福利的权利，提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。

劳动者要维护自身的权益：履行劳动义务是基础，依法签定劳动合同是重要依据；当自己权益受到侵犯时通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等合法途径维护。

3、国家维护劳动者的权益：实施积极的就业政策，多渠道扩大就业；加强劳动保护，改善劳动条件，完善社会保障体系；实施《劳动法》，规范劳动合同制度，并依法惩处侵犯劳动者权益的行为。

课堂小结：本节课主要讲了劳动及就业的意义以及如何进行就业，如何维权，劳动最光荣。希望同学们日后能辛勤劳动，找到一份理想的工作，并维护好自己的合法权益。

课后作业：小王是某名牌大学的毕业生，到著名跨国公司做高级白领是其梦想。毕业后，一直没有如愿。工作换了好几个，高不成，低不就，目前他为工作无着落更为烦恼。假如你是小王的好朋友，请你运用所学经济生活的知识对小王的就业问题进行劝导，写出劝导他的提纲。