章节复习与测试课堂实录及点评

高一地理组

教学设计

主备人：田必胜

2012/8/21 地图 （一课时）

教材分析: 高中地理中，很多题目是从地图中获取信息做题,而掌握地图三要素是看懂地图的基础。

学生分析：

学生在之前的地理学习过程中常遇到看地图做题的题型，对地图有一定的了解，但对地图三要素的知识还不系统，不深入。

教学目标：

（1）知识目标：

1、知道地图的三要素

2、知道地图上比例尺的表示方法。

3、地图方向的表示方法。

4、识记重要的图例和应用。

（2）能力目标：

1、通过比例尺的表示方法，知道比例尺的转换和应用。

2、通过地图方向的表示方法的学习，能判断各种地图方向。

3、通过图例和注记的识别应用做题。

德育目标：

从多方面培养学生读图方法和运用地图的能力，使学生领会掌握学习方法的重要性，明确掌握地图知识和技能，也是今后建设祖国应具备的文化素质之一。

教学重点：1、三要素的应用。

教学难点：1、比例尺大小的判别以及与地图内容祥略的关系。

教学准备：

有三种比例尺的地图，不同大小比例尺的地图、各种方向表示的地图。

教学内容

导入新课：

高中地理中，很多题目是从地图中获取信息做题,而掌握地图三要素是看懂地图的基础。

讲授内容：

一、知道地图的三要素

地图的三要素：比例尺、方向、图例和注记

二、知道地图上比例尺的表示方法、转换和应用。

高一地理组

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主备人：田必胜

2012/8/21

1、比例尺的三种表示形式：

①、线段式

②、数字式

③、文字式

2、比例尺的公式

3、比例尺概念

表示图上距离比实地距离缩小的程度。

探究一：4、比例尺大小的比较

下列比例尺中最大的是（ ）

A、1：50000 B、图上1厘米代表实地距离50千米

C、0 ____500㎞ D、1：5000 总结：比例尺大小比较方法：首先转换成同一种形式，然后比较大小。

二、知道地图上比例尺的表示方法、转换和应用

1:380千米 1:40千米

探究二：

阅读课本P10：“2.比例尺的大小与地图的详略” 思考：以上两个图幅面积相同的地图，在表示实际范围和内容详略程度方面的差异及与比例尺大小的关系。

5、比例尺的应用

高一地理组

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主备人：田必胜

2012/8/21 （1）图幅面积相同的地图

比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略。

比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略。

思考：如果地图表示的实际范围相同，比例尺大小不同，图幅面积和内容详略有何不同？

比例尺越小，图幅面积越小，内容越简略

比例尺越大，图幅面积越大，内容越详细

三、地图方向的判断。

80 100 120 140A40BC20经纬网图经线指向南北纬线指向东西

读某山地的局部等高线图，等高距为20米，AB为空中索道。回答下面两题。

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主备人：田必胜

2012/8/21 2、乘索道上行的方向是( ) A、东北 B、两南 C、正北 D、正南

四、识记重要的图例和应用。

在地图上，表示各种地理事物的各种符号，叫做图例。

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主备人：田必胜

2012/8/21

在地图上，表示城市、村庄、山脉、河流等文字，以及山高、水深等数字，就叫做注记。2013年12月，安徽省人民政府颁布《安徽省主体功能区规划》（主要规划目标到2020年），从开发内容上将全省划分为农产品主产区、城市化地区和重点生态功能区。完成下题。

4．图中代表重点生态功能区、城市化地区、农产品主产区的分别是 A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ D.Ⅲ、Ⅰ、Ⅱ （08天津）甲区域的城镇分布有明显特征。请你归纳出三点。（6分）