3. 万有引力定律的应用优秀教学实录｜教案在线预览

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§3.3《万有引力定律的应用》教学设计教学目标：一、知识与技能1．通过了解万有引力定律在天文学上的重要应用，体会科学定律对人类认识世界的作用． 2．知道天体间的相互作用主要是万有引力，以及如何应用万有引力定律计算天体质量的方法．二、过程与方法 1．预言彗星的回归、预测未知天体是万有引力定

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所属课文：3. 万有引力定律的应用

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2018-08-26 08:14:00

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学校：保定市物探中心学校六分校

3. 万有引力定律的应用优秀教学实录

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关键词：3. 万有引力定律的应用优秀教学实录

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§3.3《万有引力定律的应用》教学设计

教学目标：一、知识与技能

1．通过了解万有引力定律在天文学上的重要应用，体会科学定律对人类认识世界的作用． 2．知道天体间的相互作用主要是万有引力，以及如何应用万有引力定律计算天体质量的方

法．二、过程与方法 1．预言彗星的回归、预测未知天体是万有引力定律最辉煌的成就之一，通过预言彗星的回归和对海王星发现过程的了解，体会科学理论对探索未知世界思想的指导作用． 2．通过自主思考和讨论与交流，掌握计算天体质量的思路和方法三、情感态度与价值观 1. 利用万有引力定律可以预言未知天体和彗星回归，让学生懂得理论来源于实践，反过来又可以指导实践的辩证唯物主义．知道实践是检验真理的唯一标准． 2. 利用万有引力定律计算太阳、地球的质量，发展学生对科学的好奇心与求知欲，体验探索自然规律的艰辛和喜悦．教学重点、难点：

利用万有引力定律计算天体质量的思路和方法

教学过程：

一、

知识回顾：1：天体运动各物理量与轨道半径的关系

Mmmamvmr2mr(2π)2G向22rrT

2：物体所受地球的引力与重力的关系

地球在不停地自转，地球上的物体随着地球自转而做圆周运动，做圆周运动需要一个向心力，所以重力不直接等于万有引力而近似等于万有引力.

如果忽略地球的自转

二、学习探究：

MmmgG2R模块一：预言彗星的回归

请同学们阅读教材P49第二段，简述万有引力定律同时适用于彗星

模块二：预言未知星体

请同学们阅读教材P49的第三四段，思考并回答为什么人们称海王星为“笔尖下发现的行星”

模块三：计算天体的质量

1、人们把卡文迪许

称为第一个称出地球质量的人，请解释一下原因

若已知地球的半径为R，表面的重力加速度为g,引力常量为G，怎样“称”出地球的质量？

（不考虑地球的自转）

2 、地球的质量为m，日地之间的距离为r，地球公转的周期为T，请求出太阳的质量。如果知道太阳半径R，能求太阳密度么？

求天体质量方法总结：

1.重力等于万有引力

MmmgG2R地球密度为：

gR2MG

2、行星（或卫星）做匀速圆周运动所需的万有引力提供向心力,有

v22πG2ma向mmr2mr()2rrT22332vr4πrr或

M得或 MMGGT2G

练1宇航员站在一个星球表面上的h高处以速度V0水平抛出一小球，经测量水平位移为X，该星球的半径为r，你能求解出该星球的质量吗？

练2假设在半径为R的某天体上发射一颗该天体的卫星.若它贴近该天体的表面做匀速圆周运动的周期为T1，已知万有引力常量为G. (1)则该天体的密度是多少？

(2)若这颗卫星距该天体表面的高度为h，测得卫星在该处做圆周运动的周期为T2，则该天体的密度又是多少？

关于本教案的常见问题

Q：3. 万有引力定律的应用优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3. 万有引力定律的应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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