3.2.2 建立表格教学设计模板｜教案在线预览

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表格信息的加工与表达简阳市贾家中学李水萍【教学目标】：（1）、能选择合适的文字处理、图表处理工具软件，采用适当的方式组织信息，表达观点。（2）、体验表格信息的加工基本过程，了解表格信息加工的思想和方法。【教学重点】：（1）、用excel软件加工表格信息的基本过程和方法。（2）、培养学生解决实际生活中

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所属课文：3.2.2 建立表格

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学校：简阳市贾家中学

3.2.2 建立表格教学设计模板

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关键词：3.2.2 建立表格教学设计模板

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表格信息的加工与表达

简阳市贾家中学

李水萍

【教学目标】：

（1）、能选择合适的文字处理、图表处理工具软件，采用适当的方式组织信息，表达观点。

（2）、体验表格信息的加工基本过程，了解表格信息加工的思想和方法。

【教学重点】：

（1）、用excel软件加工表格信息的基本过程和方法。

（2）、培养学生解决实际生活中问题，根据实际生活中的数据制作分析图表。

【教学难点】：

（1）、通过公式、函数的灵活应用对任务中所关心的问题进行分析、统计，为图表的使用提供原始信息。

（2）、根据任务需求，熟练使用图表处理等工具软件加工信息。

【教学工具】：

计算机、网络、投影仪、系统软件、应用软件、PPT片、微课视频。

【教学过程】：

（1）、复习上节课内容，问题导入，以“明确任务→建立表格→分析数据→形成报告”为线索展开教学。

（2）、本节课以实际统计“某企业的生产数据”为例进行教学。

某企业的生产数据

姓名

工号

轴承

螺丝

螺帽

钢钎

零件总数

1215 1300 1325 1250 1800 2011 1400 1230 1500 1200 2100 1205 1411 1500 1212 1600 1512 1500 1333 1642 1555 1512 1654 1421 1854 1320 1522 1455 1515 1520 1551 1340 1250 1870 1240 1900 2000 1002 个人生产零件最大值

每人平均生产零件数

王睿

李梦悦

杨潇影

谢天

周震

田静

邱科

夏成亮

张熠

向华源

王晓梦

马雨

蒋若琳

白永豪

向翔

张津玮

杨舒鸿

王晓玲

李孝琳

101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 201 202 203 204 205 206 207 208 209 1521 1528 1421 1820 1920 1500 1324 1423 1200 1320 1412 1350 1621 1577 1456 1430 1424 1155 1428

100 90 85 95 100 88 85 88 98 100 100 75 85 100 100 90 90 100 90

（3）、大家想一下，怎么算出零件总数、个人生产零件最大值以及每人平均生产零件数？

（4）、重点介绍图表工具作用及应用，同学们先用函数方法求和、平均值、最大值等基本操作。

（5）、图表应用实战，同学们先观看微课课件，自主完成学习，对部分学生进行指导（针对基础差，操作不熟练的同学）。

（6）、课堂总结，学习成果展示（将学生的完成情况通过网络教室，展示完成非常好的部分学生作品）。

【评价与反思】：

（1）、预期的（知识、技能、情感）教学目标是否达到？

（2）、采用的教学方法和手段是否适合学生？是否达到了最佳效果？是否需要进行适当的改进？

（3）、教学难点设置是否准确？应当如何修正和改变？

（4）、教学重点是否突出？教学难点是否突破？

（5）、对教学过程中可能出现的问题，准备得是否周全？对于遇到的不定因素处理是否合情合理？

关于本教案的常见问题

Q：3.2.2 建立表格教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.2.2 建立表格》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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