6.2.2 信息安全法律法规教学设计范文

云南省富民县第一中学

2017—2018学年下学期

教

案

授课科目：

高中信息技术

使用教材：云南省普通高级中学实验教材

授课班级：

高一年级1701班－1706班

授课教师：

杨

晓

云

教师职称：

中学二级教师

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一、教学课题：计算机安全与道德（板书－课件展示）

二、课时安排：一课时

三、教学目标与学习要点：

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知识目标

1、了解计算机安全的含义，理解计算机安全的重要性

2、理解计算机病毒及其危害性，了解计算机病毒产生的原因

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能力目标

1、通过学习，学生须具备计算机安全的概念，并要求能在实践中有计算机安全的意识；

2、了解计算机病毒的特征，学会防范病毒的基本方法

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体验性目标

针对信息技术产品，对立遵纪守法的思想和意识道德，尤其是在诸如知识产权、互联网应用和信息安全等方面

四、教学内容：

1、计算机安全概念

2、计算机病毒

3、计算机安全防范与道德教育

五、教学重点：

1、计算机病毒及其防治方法

2、计算机安全意识及道德的培养

六、教学难点：

计算机病毒的特征认识

七、教学准备：

计算机多媒体教室

课件

八、教学过程：

（一）导入新课：

二十世纪末，人类社会走向信息时代。在推进人类社会的发展方面，信息资源起着越来越重要的作用，被认为是人类一切活动所离不开的三大重要资源- 2 -

（物质材料、能源和信息）之一。因面信息安全就成为一个世界各国越来越关注的重要问题，也是一个十分复杂的课题，随着计算机在人类生活各领域中的广泛应用，计算机病毒也在不断地产生和传播，计算机网络被不断地非法入侵，重要的资料被窃取，甚至由此造成的网络系统的瘫痪等等，已给各个国家造成巨大的经济损失，甚至危及到国家和地区的安全，因此信息系统的安全问题是一个关系到人类生活与生存的大事，必须经给予充分的重视并设法解决。

（二）新授

1、计算机安全的含义（板书－课件展示）

国际标准化组织对计算机安全定义为：数据处理系统建立和采取的技术和管理的安全保护，保护计算机硬件、软件数据不因偶然和恶意的原因面遭到破坏、更改和泄漏，换句话说，计算机安全也可以理解为：计算机的硬件、软件和数据的安全。

社会的信息化程度越高，人类对信息的依赖程度越大，计算机犯罪对社会、乃至对世界的危害也就越大。目前，我国的计算机犯罪呈日益增长的趋势，计算机安全管理问题迫在眉睫。为此我国政府颁布了一系列的法规、条例，用法律的手段保障我国信息化建设的顺利进行。

2、信息安全（板书－课件展示）

（1）使用计算机道德规范（板书－课件展示）

在计算机的使用过程中，应当遵守国家的有关法律法规，遵守使用计算机的安全制度，拒绝不健康的和有害的信息，尊重知识，反对盗版，不制作和有意传播计算机病毒。

（2）知识产权（板书－课件展示）

知识产权又称为智慧产权，是指人们对其智力劳动成果所享有的民事权利。

在1991年我国就颁布并实施了《计算机软件保护条例》。条例明确规定未经合法许可复制他人软件的行为是侵权行为。计算机软件受我国《著作权法》、《专利法》、《商标法》的保护。

（３）相关法律（板书－课件展示）

《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》规定，由公安部主管全- 3 -

国计算机信息系统安全保护工作。凡违反有磁规定的由公安机关规定由公安机关给予警告或停机整顿。中国公民和单位对其开发的软件，不论是否发表，不论在何地发表均享有著作权。

根据1996年发布的《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》，中国公民和单位应当遵守国家有关法律、行政法规，严格执行安全保密制度，不得利用国际互联网从事危害国家安全，泄露国家机密等违法犯罪活动，不得制作、查阅、复制和传播妨碍社会治安的信息和淫秽色情信息。

《计算机病毒防治管理办法》中规定，任何个人和单位不得制作计算机病毒。

3、计算机病毒（板书－课件展示）

计算机病毒是人为编制的特殊程序，它能够长期存在于计算机系统中，通过自我复制来传播，在一定条件下被激活并破坏计算机系统中的程序、数据或侵占系统资源，甚至是破坏计算机硬件。由于它与生物医学上的“病毒”同样具有复制、传染和破坏的特性，因此引申为计算机病毒。

1977年夏天，托马斯.捷.瑞安的科幻小说《Ｐ－１的春天》成为美国的畅销书。在这本书中，作者描写了一种可以在计算机中互相传染的病毒，最终控制了7000台计算机，造成了一场灾难……这是人类第一次接触到“计算机病毒”一词。

1983年11月3日，弗雷德.科恩博士研制出一种在运行过程中可以复制自身的破坏性程序，伦.艾德曼将它命名为计算机病毒，并在第周一次的计算机安全讨论会上正式提出，8小时后专家们在VAX11/750计算机系统上运行，第一个病毒实验成功，从实验上验证了计算机病毒的存在。

1986年初，在巴基斯坦的拉合尔经营着一家IBM-PC机及其兼容机的小商店店主，巴锡特和阿姆杰德两兄弟编写了巴基斯坦病毒，在一年内流传到世界各地。

1988年3月2日，一种苹果机的病毒发作，这天受感染的苹果机停止工作，只显示“向所有苹果电脑的使用者宣布和平信息”，以庆祝苹果机的生日。

1988年11月2日，美国六千多台计算机被病毒感染，造成Internet不能正- 4 -

常运行，计算机系统被破坏导致的直接经济损失达9600万美元。病毒的编制者，美国康乃尔大学的研究生，23岁的罗伯特.莫里斯因此被判3年缓刑，罚款1万美元，还被命令进行400小时的社区服务。

1988年底，我国的国家统计部门发现小球病毒。

（１）计算机病毒的特点（板书－课件展示）

a破坏性

任何病毒只要侵入系统，都会对系统及应用程序产生不同程度的影响。轻者会降低计算机的工作效率，占用系统资源，重者可导致系统崩溃甚至是损毁计算机硬件。

b隐蔽性

病毒一般是短小精悍的程序，潜伏在计算机系统中，轻易不被发现，一旦被发现，系统可能已经受到感染。

c潜伏性激发性

大部分的病毒感染系统之后一般不会马上发作，它可以长期隐蔽在系统中，只有其特定条件时才发作起来。

d传染性

传染性是病毒的基本特征，计算机病毒会通过各种渠道从已被感染的计算机系统中扩散到未被感染的计算机系统中。

（2）计算机病毒产生的原因（板书－课件展示）

计算机病毒产生的原因分为以下几种: a开玩笑，恶作剧

一些爱好计算机并对计算机技术精通的人，为了炫耀自己高超的计算机技术和智慧，凭借着对软硬件的深入了解，编制一些特殊的程序，这些程序通过载体传播出去后，在一定的条件被触发，如显示一个动画，播放一段音乐，或提一些智力问答题等，其目的是自我表现一下。

b用于版权保护

由于存在软件被非法复制的现象，有些开发商为了保护自己的利益而制作了一些特殊程序，并将其附在产品中。

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c故意报复

有人也许由于对社会不满或受到不公正的待遇面编制病毒程序。

d其它目的

出于其它原因，有人编制病毒程序对政府机构、单位的计算机系统进行破坏。

（３）感染计算机病毒的现象（板书－课件展示）

一般情况下，计算机感染病毒后，总会有一些异常现象，例如：

磁盘坏簇莫名其妙地增多；

可执行程序容量增大；

接触到的磁盘出现特殊标签；

可用系统空间变小；

异常的磁盘访问；

计算机系统引导变慢；

丢失数据和程序；

打印出现问题；

死机现象增多；

不能调用汉字库或不能打印汉字；

异常要求用户输入口令；

出现一些无意义的画面或问候语；

系统不能识别磁盘或硬盘不能引导系统

……

（４）计算机病毒传播途径（板书－课件展示）

a计算机间的数据交换

b通过计算机网络传播

（4）计算机病毒的防治（板书－课件展示）

a计算机病毒预防

计算机病毒预防就是在出现计算机病毒以前就采取有效措施，使病毒难以侵入计算机系统。方法：

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专机专用；

定期制作备份，减少病毒破坏的程度；

不在工作用机特别是服务器上玩游戏；

慎用来历不明或盗版的光盘；

控制移动存储设备流通，使用前先对其进行病毒检测

应用杀毒软件对系统进行监控

……

b计算机病毒检测或消除

计算机病毒检测和消除就是利用一些工具软件（杀毒软件）扫描计算机系统中所有信息，间断是否隐藏有计算机病毒，当发现计算机病毒时，按一定的方法把其清除。

江民（KV2007）杀毒软件；

瑞星杀毒软件；

诺顿(Norton)杀毒软件

卡巴斯基（Kaspersky）杀毒软件；

麦咖啡（McAfee）杀毒软件

阿瓦斯特(Avast)杀毒软件

……

（三）练习

具体介绍一种杀毒软件的使用方法

（四）小结

信息安全既是当前IT的重要领域，也是中小学信息技术课中的一项重要内容。对世界充满好奇心的学生来说具有巨大的吸引力。但在教学中，我发现这样一种情况：学生学习、了解了相关知识后，却往往不知道如何运用。这提醒我们：先进的意识、良好的习惯、正确的态度的培养不是一两个课时就能达到目标的，而是一个长期的过程，需要我们在整个信息技术教育的过程中始终关注这个问题，有意识地把相关知识整合到教学当中，如春雨润物，在潜移默化中培养学生的意识和态度，全方位提升学生的信息素养。我们在进行教学设计- 7 -

时要选好切入点，因势利导，这样才能唤起学生的学习兴趣。

（五）作业

在课余自用各种方法调查、收集具体病毒资料，合作编写《病毒防范手册》

九、教学后记

课后反馈：

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