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章节复习与测试教案（名师）｜教案在线预览

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关键词：章节复习与测试教案（名师）

正文

“核心素养下基于标准的教学”高中地理第三册

《森林的保护与利用》教学设计

内容来源：高中地理必修三

主题：区域生态环境的建设

授课对象：高二年级文科班

设

计

者：

雷星巧、罗艳

课时：共2课时

目标确定的依据

一、课程标准相关要求

1.分析雨林的环境效应和生物基因库功能，理解雨林的脆弱性。

2.了解雨林开发的背景和原因，讨论雨林开发与保护的措施和问题。

3.认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。

二、教材分析

良好的生态环境是区域可持续的基础条件。区域发展会对生态环境施加压力，从而产生影响区域发展的环境问题，本节以亚马孙热带雨林为例，探讨为什么亚马孙雨林的开发和保护受到世人的关注，雨林的命运和前途受到哪些因素的影响。

三、学情分析

学生通过之前的学习，已掌握了一些知识基础；但学生在描述、归纳地理现象，分析问题产生的原因和措施有一定困难。

学习目标

以亚马孙雨林为例，学生说出森林的重要性和雨林破坏的现状，归纳雨林被破坏

—1—

的原因及保护措施。

评价任务

阅读教材流畅通顺，准确归纳教材内容，用专业语言描述现象，准确分析问题产生的原因，并总结相关措施。

教学准备

制作课件，阅读地图册。

教学过程

第一课时

学习环节

学习目标

学习评价

导入

森林保护与开发

森林的环境效应和准确描述

经济效应

1.阅读：教材26页1-3段

3.个别回答教师提问。

学生概述准确、完整

基础、细节掌握

学习活动

看图：《熊出没》图片：光头强和熊大、熊二之间的矛盾

设计意图

激发学习兴趣

牢固基础知识，为后期学习打下基础。

基础学习（1）

知识延伸

原始森林的分布与原因

活动

基础学习（2）

世界森林的现状

森林砍伐的影响

雨林的全球环境效描述和归纳

应

总结本节评价知识的完整性和准课的内容

确性。

小组成员回答问题

小组合作

1.看图2.14：雨林的分布

2.阅读教材26-27页，总结归纳雨林的全球生态效应

课堂小结：握

基础、细节掌开发思维

与考试中的问答题相结合

知识巩固

—2—

布置作业：课堂达标检测

第二课时

学习环节

学习目标

导入

强化基础

……

快速巩固

回答有关上节课的内容

头描述能力

朗读：教材28-29页，归纳雨林的提升学生的概括能雨林生态

准确29页的“思考基础学习

的脆弱性

题”

雨林生

难点分态的脆弱析

性的成因

亚马孙开基础学习

发计划及归纳要点

其影响

雨林的保基础学习

护措施

检测对本堂知识的掌

总结

握程度

布置作业：

课堂小结：

完整知识体系

理解识记

图2.26 灵活应用

阅读教材30-35页归纳要点

联系

教师补充相关内容

的答题思维和用词

提升学生在大量材料中找出重点信息的能力

分角色识记措施，

用框架图说明内在根据教材28页归纳总结；

括能力，规范学生题思维和用词

提升学生的概脆弱性表现在哪些方面

力，规范学生的答学习评价

学习活动

设计意图

增加印象，锻炼口

—3—

资料摘要

章节复习与测试教案（名师）