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表格信息的加工与表达（一）——教学设计表格信息的加工与表达授课人汪进信息技术年级高一任务驱动法讲练法课时1课时由于学生水平不一，大部分没有使用过Excel电子表格工具，、所以在教学过程中还得适当穿插相应的操作技能的讲解训练，在学生掌握工具的基础上，提高其处理信息的能力。教学目标1、知识技能目标①了解
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3.2.2 建立表格教学设计案例
未知
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关键词：3.2.2 建立表格教学设计案例
正文
表格信息的加工与表达（一）——教学设计
表格信息的加工与表达
授课人
汪进
信息技术
年级
高一
任务驱动法
讲练法
课时
1课时
由于学生水平不一，大部分没有使用过Excel电子表格工具，、所以在教学过程中还得适当穿插相应的操作技能的讲解训练，在学生掌握工具的基础上，提高其处理信息的能力。
教学目标
1、知识技能目标
①了解表格加工与表达的基本流程。
②掌握Excel相关的操作技能。
2、过程方法目标
①懂得表格信息的加工与表达即从明确任务——建立表格——图表展示等一系列环节的一般方法。
②学会选用合适的工具表达意图
3、情感态度目标
①培养学生利用计算机技术解决实际问题的能力
②通过评价与鉴赏他人的作品，体验其创作思想，明了其中所蕴含的意义，培养学生的审美能力。
教学重点和难点
1、理解表格信息的加工和表达的过程。
2、用Excel电子表格进行数值计算：
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
引
入
我们也经常要处理各种各样的表格，如课程表、学籍档案表、成绩表等，并对这些表格数据挖掘、提炼后进行统计和分析，形成科学准确的分析报告，以便人们能快速地接收和提取所需信息，作出有效的判断和决策。如高一期中考试成绩表，如何从相关数据得出自己的成绩居前、居后，进步、落后？如果以文字的形式表述是否简洁明了？有哪些方法能更加地简洁明了？
引入利用表格对信息加工表达就是其中一种方法。
新
课
归纳表达信息的加工和表达过程：
明确任务 建立表格 分析数据 形成报告
提出任务：
请同学对相关过程进行理解和论述。
Excel的基础操作：
启动
学生观看回答
学生观看回答
学生思考并回答
课题名称
科
目
教学方法
学情分析
数据录入
单元格操作
工作表操作
Word和Excel有什么异同点？对比Word与Excel的界面介绍其功能。
一、明确任务
1需求分析
2选择合适的工具软件
请学生谈交流结果，教师讲评。
二、建立表格
四人一组，围绕主题，分析任务需求
任务1：创建一个表格，把自己的各科成绩和自己内心想超越的同学或自己学习小组成员的成绩输入到表格当中。
注意：对于数据表格，其表格栏目结构本身就蕴含了数据间的某种关系，设计表格时应根据需要让表格能更好地揭示这些关系。
想一想：
Excel表格的标题如何居中？
如何增删行、列？
（巡视课堂，解决学生出现的问题，对一些共性问题做详细讲解。）
三、利用数值计算分析数据
公式计算
函数的使用
任务2：由这些原始数据如何得到总分？平均分？（运用手动公式及函数应用两种方法）填充柄是什么？
任务3：如何进行名次的排序、筛选？
评
价
学生独立完成任务，并思考问题
进一步完善表格
以小组为单位评价本小组成员任务完成以不同的方式对学生任务的情况，并选出任务完成最好的同学。
请各组的优秀同学展示自己的任务，全完成情况进行评价
班同学给予评价。
教师总结评价
本节课主要探讨了表格信息加工与表达回顾本节课内的基本过程和方法，目的在于能够根据任务容
需求，熟练使用表格处理工具软件加工信息和表达信息的方法。
教材P56页练习（1）
课堂或课后
小
结
实践
文档信息
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