Lesson 26名师课堂实录

人教精通版小学英语五年级下册

《Unit5 I’m cleaning my room.Lesson26 》教学设计

双泉中心小学 刘

咏

设计理念：

小学五年级的学生，虽然对英语时态有一定的理解能力，但由于学生的英语语言学习环境有限，说英语、用英语交流的机会相对来说较少，所以必须要向课堂教学的有限时间要效率，尽量创造轻松和谐的英语语言学习氛围，让学生通过亲身感知、体验、实践、参与、合作等方式，使他们真正理解语言运用的时间、场合与环境，从而让学生说起英语来更加自如，以达到提高学生听说能力和与人交流的能力。在培养学生对英语学科的学习兴趣的同时，更应该以科学的教与学的方法，关注学生的持续学习兴趣，为学生的终身学习打下长久的基础。

教学内容：

本节课是人教精通版小学英语五年级下册第二十六课，通过对四个表当前状态的短语：make a call\write an email\wash the clothes\clean the room，以及描述某人正在做什么事情的句子：I’m cleaning the room.\Dad is writing anemail.\Mum is washing the clothes.来学习现在进行时态，使学生理解当前正在发生的动作或存在的状态如何用英语正确的表达出来。

学情分析：

本班班额不大，学生对英语学科有着较好的学习兴趣，课堂气氛比较活跃，对于日常用语，大部分同学能够听懂并能较迅速的做出反应并应答。但仍有几位因不同原因导致的学困生，相对来说，他们的英语基础较薄弱，学习兴趣一般，课堂教学中切不可忽视他们的学习状态，要多为他们提供学习、参与的机会，尽量带动全体学生的全面、共同发展。

教学目标：

1、通过学习短语和句子使学生能够正确运用英语描述当前所发生的事情。

2、让学生在深刻体会现在进行时的含义的同时，养成良好的说英语、用英语进行交流的好习惯。

3、让学生从小学会关心他人，互帮互助，并能够做到与人合作。

教学重点：

1、四个短语make a call\write an email\wash the clothes\clean the room，及三

个句子I’m cleaning the room.\Dad is writing anemail.\Mum is washing the clothes.。

2、能够用英语正确表达当前所进行的动作或状态。

教学难点：

1. 使学生正确运用现在进行时描述当前所发生的事情。

2.对于现在分词的正确使用。

教具:多媒体课件等。

教学过程：

Step1.

Warm-up. 1、Greeting:hello,boys and girls.

(课前有必要的问候语言，在创设英语语言氛围的同时，可使学生迅速进入英语学习的情境，拉近师生的距离，缓解学生学习英语的畏难情绪。) 2、

Review the last lesson.: What are you doing?

（复习旧的知识是为更好的学习新知识。本节课的复习环节意在以旧引新，由直接询问对方正在做什么？What are you diong?导入本节课的询问第三人称单数，某人正在做什么？What is he \she doing?）

Step2.Presentation 1.Learn the new phrases: make a call\write an email\wash the clothes\clean the room，And three sentences: I’m cleaning the room. Dad is writing an email. Mum is washing the clothes. (辅以多媒体课件展示，这一环节是新知识学习的过程，对于现在进行时时态的理解以及现在分词的掌握，是学生掌握知识的关键所在，一定要让学生深入理解，才能正确运用。在本环节的处理上，要注意词句的结合，让学生由词自然过渡到句子的运用。在学习新短及句子的时候，要将听说读等有效结合，再配以身体语言来帮助学生进行更透彻的理解，学生学起来不会感到枯燥，还会身心愉悦。）

2.Let’s chant. The students say it together. (课件展示chant.将本课所学重点知识以歌谣的形式，让学生在朗朗上口的说唱韵律中感受英语的语言之美，并轻松掌握所学知识。）

3.Practice the sentences in groups:

（play a game:guess）

(让学生三人一组进行练习，一个同学表演，一个同学问问题：What is he doing? What is she

doing? 一个同学回答：He is

…

She is …,然后让同学到前面展示。

接着再以多媒体课件形式展示孙杨、朗朗、周杰伦各自的图画，讨论他们正在做什么。在这个对知识的消化吸收环节，要让学生深入理解每个短语和句子的含义，可借助身体语言进行动作的模仿表演，让学生边观察、边思考、边表达，充分锻炼他们语言运用的能力。这样，对知识进行拓展练习，以猜一猜的形式进行问答训练，会使学生更加自如地运用所学知识进行语言的练习与交流。为调动全体同学的学习积极性，培养全体学生的合作能力，可分组进行，这样每一位学生都能够参与到学习的活动之中，充分锻炼学生的思维与语言表达能力。这种学习方法不会出现“看热闹”的同学，每个学生都是学习的主人，都要参与到学习活动之中，为本组争得荣誉。）

4.Show a small class. （1）现在进行时的意义；（2）现在分词的构成

（用微课的形式向学生传授英语语法知识，以引起学生的高度重视，也可较容易的突破知识难点。学生边观看微课，教师边进行适当讲解，有效地解决了学生学习中的很多困惑，辅以练习加强运用，学生对现在进行时这一时态就有了概况的了解。）

Step3. Let’s practice.

1.

写出动词的现在分词。 2. Group work. . 3. Multiple choice. 3.用笑脸与哭脸来表示图片与句子是否一致。

4.连线。

5.阅读短文，判断对错。

(课件展示练习题，让学生在实际运用中真正做到学以致用。) 4.思想教育:Let’s help old people. 5.出示名言警句：To help others is the fountain of happiness.（助人为乐乃快乐之本 . ）

Step4. Summarize: What did you learn? Step5. Homework 1.

Write about what your family members are doing on the weekend. 2.

Help your parents do some housework.

( 总之，本节课以争得果树上的果实为主线，以分组的形式，集玩、演、练、chant等多

种学习方法，全方位调动全体学生的学习积极性和参与热情，让学生在听说读等多种感官的配合下，主动完成本节课的学习任务。鉴于小学生有意注意时间持续较短的特点，让学生始终处于英语的学习情景之中，在与他们日常生活息息相关的事物中，在形式多样的练习中，使学生自然、充分的理解现在进行时的确切含义以及现在分词的构成，并进行正确表达，以达到真正消化、理解、并吸收所学知识的目的。教会学生知识，更要教会学生做人。帮助老人，帮助家长做家务，是对学生进行感恩教育的必要渗透。) 板书设计：

wash the clothes

Unit5

I’m cleaning my room.

Lesson 26

make a call Lily is making a call write an email dad (He) is writing an email.

mum (She) is washing the clothes.

clean the room

I’m cleaning the room.