Lesson 19教案及板书设计

Unit 4 What’s wrong with you ? Lesson 19 龙江镇中心学校马岩知识与技能:

能够听、说、读、写以下短语: thank you , have a cold, go to school, don’t worry以及单词: ill , bad , cold , thank , head

能够听懂问句:May I speak to Miss Liu? Do you have a cold? 并能回答问句。I’m ill today. I have a bad cold/headache.

过程与方法对话表演

情感态度与价值观:通过对话使学生理解、感知目标语言,并学会综合运用所学内容进行日常交流。

教学重点:掌握I’m ill today. I have a bad cold. Thank you. 句子的含义及用法。

教学难点:对This is Liu speaking. 的理解和用法的掌握。

教具准备:录音机、词语卡片、两部旧电话作为表演道具,一张写好的get-well card 。

课时安排 1课时

预设过程

1、设情导入

(1)复习学过的一些与日常生活有关的生活用品名称;。

(2)对话练习:When do you go to school/have breakfast/go to bed„ ? 2、情趣导学

(1)利用录音学习Unit 4的单词和短语。

(2)用Do you have a „ ?加深对所学重点生词的熟练程度。

(3)让学生根据自己的时间,对刚刚所学的单词进行练习。

(4)介绍重点句型

May I speak to Miss Liu? This is Liu speaking. Do you have a cold? Yes , I h ave a bad cold. 及用法。

(5)组织学生模仿上列句型进行对话。

(6)利用录音演示对话,并让学生进行模仿练习。

(7)学生二人一组配合通过录音演示对话,逐步熟悉对话内容,重点掌握I’m ill today . I have a headache. Do you have a cold? Yes , I have a bad col d.句型和理解领会May I speak to Miss Liu? This is Liu speaking. Take good care of youself. 的含义。

(8)帮助和引导学生理解本部分内容。

3、拓展活动

(1)请学生将今天课堂上小组创编的对话写在英文本上,小组同学讨论

(2)设计一张英文get-well card,送个最近生病的亲人、同学或朋友,表达问候安慰。