1 常见材料教学设计思路是什么类型的资料？

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1 常见材料教学设计思路｜教案在线预览

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关键词：1 常见材料教学设计思路

正文

1、常见材料

教学目标：

过程与方法

●

能够用看、摸、比较等科学探究方法研究身边的物体是由哪些材料做的。

知识与技能

●

认识一些常见材料，知道身边的物体都是由材料做成的，不同的材料可以做成不同的物体，一种物体不一定是一种材料做成的。

情感态度与价值观

●

意识到科学技术的发展将不断发明、生产新材料，从而改善我们的生活; ●

愿意与同学合作并交流自己的研究成果。

教学过程设计

一、激趣导入

1．谈话：同学们，今天，我想请大家介绍我的穿着打扮，哪位同学愿意先来？

2．学生介绍老师的穿着打扮。

3．提问

你对老师身上哪样物品最感兴趣呢？你能说一说它是由什么东西做成的吗？

4．学生选择老师身上的一样物品用看、摸等方法研究它是由什么东西做成的。

5．谈话：我身上就有这么多物品，下面请同学们自由选择一件你们身上的物品，用你们自己喜欢并认为有效的方法仔细研究一下，看看它们又是分别用什么东西做成的。

6．学生自由研究并交流各自的研究成果。

5．师生共同小结：我们把这些能做成物品的东西叫“材料”。

二、研究教室里的物品：

1．启发谈话：同学们，如果要发现更多的材料，我们现在还可以研究哪儿的物品呢？

2．学生交流。（在现有条件下，学生最大的研究范围是教室）

3．师生共同研究教室里的物品并交流研究成果，教师及时板书学生的新发现。

4．师生共同小结，引出课题：我们把黑板上写的这些材料叫做“常见材料”。

三、常见材料分类：

1.我们认识了这么多常见材料，你能给它们进行分类吗？

2.学生讨论、进行分类。

3.学生汇报结果。（按什么标准，怎么分的）

4.讲述：材料的分类方法有许多，人们一般把材料分为两类：直接来自于大自然的是天然材料，如木材、石料、棉花、羊毛等；不是直接来自于大自然，而是经过加工处理的，使天然材料性质发生了变化，如纸、铁、玻璃和塑料等，它们是人造材料。

5.看图片，感知天然材料和人造材料之间的关系。

6.提问：你们能把这些材料分成天然材料和人造材料吗？

7.学生分类，汇报交流。

四、研究身边的物品：

1.同学们，让我们一起观察球鞋，它是由哪几种材料做成的？这些材料是天然材料，还是人造材料？为什么选用这些材料？填表

鞋子的部位

鞋带

2.学生讨论汇报：

3.分组讨论：任选一件由两种以上材料制作的物品，按照是什么材料、有什么特点来进行研究。

4.同学说分组讨论、汇报交流。

五、了解材料的新发展

1．教师提供有关“纳米材料、高分子材料、超导材料、新型金属”等新材料的资料，让学生阅读、研究。

材料名称

棉布

材料的类型

天然材料

选择的原因

柔软、不易松开

2．学生自行阅读、研究新型纺织材料，并谈一谈自己的体会。

六、课堂总结

1．谈话：同学们，今天的学习快要结束了，让我们一起来交流我们的收获吧！

2．学生交流各自的收获。

资料摘要

1 常见材料教学设计思路

1 常见材料教学设计思路

正文

文档信息

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配套课件

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1 常见材料PPT及配套教学设计方案

1 常见材料PPT及课堂实录内容

1 常见材料PPT课件课堂实录

1 常见材料PPT及配套教案和课堂实录

1 常见材料PPT课件和教学设计第一课时

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关于本教案的常见问题

Q：1 常见材料教学设计思路是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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