Lesson 26国家获奖教案

Unit 5 I’m cleaning my room. Lesson 26 齐齐哈尔市龙沙区民航路小学：方芳

一、教材

本册书是新版小学英语五年级下册，第五单元主要围绕询问某人正在做什么。要求学生掌握短语：make a call, write an email, wash the clothes, clean the roo.这就需要老师在教学中巧妙地运用各种方法反复操练本课难点。

教学目标（teaching aims ）

1. 理解“三会”短语并进行操练。学会I’m cleaning the room. Dad is writing an email. Mum is washing the clothes. 等句子，使用这些句子进行简单的交流。

2.通过练习和唱歌，学习运用所学的单词，进行操练

。

3.培养学生的语言交际能力，培养学生良好的学习习惯和审美情趣。

教学重难点（Key point ）

1. “三会”单词的听说读写以及在句子中的运用。

2.创设情境进行对话的创编。

二、教法

本课我主要采用：

引导教学法，用最简单的谜语引出将要学习的新内容。激发学生的学习兴趣和学习热情。

任务型教学法，结合教学内容创造性的设计切合学生实际生活的教学活动

，吸引和组织他们积极参与。

合作交流教学法。将班内学生分成小组尽享活动，让他们感受学习英语的乐趣及交流的意义、

三、学法

在课堂教学中让学生多说，多练，形成自主探究，合作交流式的学习，这样学生在交流的同时，可以互相学习，培优补差，让他们树立起学习英语的信心。享受到自主学习的快乐，这样不仅可以培养他们学习英语的兴趣，也可以使他们树立起自信，在以后的学习过程中

，成为自己学习的主人。

四．学情分析

小学五年级的学生开朗，机智，好表现，爱发现，因此，他们爱玩，好动，不能自控。上课容易分散注意力，做小动作。对所学知识不能及时的进行自我巩固与复习，根据学生的这一特点，我作为他们的老师，应该注重培养他们学习英语的兴趣

，培养他们自主学习的能力，深入了解学生的心理特点，多和孩子以及家长进行沟通与交流，对于那些兴趣高的孩子，要注重保持。继续培养，对于那些兴趣不浓厚的孩子，要着重培养，多鼓励他们，多表扬他们，多激发他们学习的潜能。牢固树立学习信心

。

五、教学过程

1. Warming-up (1) greetings, say “ Hello” to students. Sing a song together. (2)I do, you guess.

(read, write, eat, drink, sing, dance, sleep) (3)Introduce our new friend, Lily, dad, mum. What are they doing? 3. Learn new phrases 1.Make a call 扩展：

make a …

make a cake, make a card, make a doll, make a mess.(Don’t make a mess at home. We should help your mother to do some housework. make a film, make a face. )Who is he ? Can you make a face for us? He is making a face now. 对比make –动词原型 making—现在分词。

2. write an email 展示 write a letter 和 post a letter 学习email 和write an email 通过口诀：人称be 动词ing , 现在进行时要分清，学习现在进行时的结构，并练习句子： Dad is writing an email. 3.wash the clothes 展示 wash face 和 wash hands 感知单词 wash ，通过头脑风暴，小组活动说出衣服的单词，并说出新短语 wash the clothes 和

wash…

学习新句子：Mum is washing the clothes. 4. clean the room

通过手里的一块抹布，边擦桌子边说： clean the desk , clean the blackboard, 学习 clean the room 并学习新句子： I’m cleaning the room. Chain game: Cleaning, cleaning, I’m cleaning the…

渗透孩子们爱劳动的品质。

4. 巩固练习

默契大考验

：

每人用I’m …ing 造句,如果你听到和你相同的句子时，马上起立读出句子，看看谁写了相同的句子，他（她）们之间最有默契呢。

5.德育渗透

It’ fine day today. Let’s go to the zoo together. Do you like animals? Let’s go! What are the animals doing?让他们知道要保护动物. 6.现在分词变化练习和阅读文章练习

7. Homework 1 Make a new dialogue about your weekends. 2.On weekends, help your mother to do some housework.