Lesson 12优秀教学设计

Lesson12 教学设计

一、教学内容与分析

Just practise 本部分内容设计旨在强化操练本课的重点单词和句子，要求学生熟练地运用这些语言，开展此话题的交际活动。结合实物与图片为学生提供运用语言交际的情景，提高学生在真实的生活情景中运用英语迸行交际的能力。【来源：21·世纪·教育·网】

Just write 本部分内容是学习和练习正确书写本课的四会单词和句子。

Let’s act

本部分是情景交流活动。在模拟的购物情景中用英语进行自由交谈，涉及物品单复数的表达应用，物品的价格、大小型号等等，给学生创设语言交际的机会，提高综合运用语言的能力。

Let’s chant

培养学生英语朗诵的节奏感，同时进行语作训练，感知字母组合er在单词中的读音/ə/。

二、课前准备

1. 准备歌曲视频或音频。

2. 准备博览会邀请卡、服装等实物或图片。

3. 准备自制课件

4. 准备单词卡片及图片。

三、初学步骤与建议

Step 1: Warm-up/Revision 1) 播放歌曲If you are happy clap your hands，活跃课堂气氛。

2) 教师宣布有一个儿童服装博览会的信息，借此复再现表示服装的词汇。

3) 师生交流关于喜欢的服装颜色、价格、款式、大小等等。

Step 2: Presentation 1) 创设情境，学习单词。教师创设情境，假设今天是某位同学的生日，然后引出词汇：Roy今天过生日，我们一起祝福他。学生们一起说：Happy birthday.妈妈准备送给他什么礼物？教师出示单词图片，认读trousers。

教师出示另一张图片，Look! Are they trousers? No. What are these? They are short pants.21世纪教育网版权所有

学习新单词short pants。然后教师问How much are they?让学生猜一猜价格。

2) 整体感知。观看Roy妈妈购物的视频，让学生关注交际用语的使用，教师及时在互动中板书词语和句子Would you show me that pair of short pants? Sure. Here you are. How much are these short pants? They are sixty-five yuan. 3) 尝试模仿。利用PPT播放购物过程，图文并茂，让学生边看边模仿语句。

4) 简单操练。学生两人一组简单体验购物过程。

Step 3: Practice 1) 教师出示图片，Look! Who’s he? My little brother. What is he doing? He is drawing a tiger on my computer.21教育网

2) 让学生听第22页的chant，试着读出含有字母组合er的单词，感知发音/ə/，跟录音一起唱。

3) 列举其他含有er并发/ə/音的单词，教师还可以从读音的角度帮助学生梳理哪些字母或组合还发/ə/，例如or等。21m

Step 4: Language use 1) 在服装博览会上会见到许多漂亮服装，你都喜欢哪些？教师创设情境带着学生游一游，看到喜欢的服装，可以自由表达，例如I want a skirt. It’s too big for me. How much…？21cnjy.com

2) 播放两个小朋友买衣服的视频，学生获取语音信息。落实教材中演一演的要求，在真实语境中感知语言，丰富语言，训练语言。可以引导学生注意关于价格、标签尺、码、颜色、产地以及喜好的表达。2·1·c·n·j·y

3) 学生2-4人一组，选取其中一项物品在组内分角色表演。

4) 小组汇报表演购物过程。

Step 5: Assessment 1)课堂教学过程中的评价

(1) 注意对学生掌握本课语言知识、语言技能等方面进行评价。

教师引导学生在真实的情景中学会祝福他人、送礼物、简单购物过程中与人交流并在有趣的活动中落实本课要求的词句。21·世纪*教育网

(2) 结合本课教学过程中实际，注意对学生学习中表现出的表演能力、合作精神、动机与兴趣等情感态度发展方面进行指导、鼓励等评价。www-2-1-cnjy-com

评价工具设计：

可以是以转盘形式为小礼物，上面标有物品图片及其价格，学生以两人一组或自主结合，做游戏的形式交流问答，强化语言训练，鼓励学生表达。

2) 教师指导学生完成《活动手册》中的相关内容，并进行评价。

Step 6: Homework.