A教学设计(第一课时)

Unit4I have a pen pal第二课时

教学目标

1.正确掌握单词，词组:dancing , singing, reading stories, playing football等并进行现在分词的变化规律总结。

2.能够运用有关兴趣，爱好的英文表达what are your hobbies?和I like……进行回答。

3.能够听懂，会说Let’s learn的内容，并能根据实际情况运用本课重点句型表达自己的兴趣和爱好。

4.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调和和语感。

教学重难点: 重点:1.能够正确掌握单词,词组dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu,并进行现在分词的基本变化规律总结.

2.能够运用有关兴趣、爱好的英文表达What are your hobbies?和

I like…进行问答. 难点:学生能够大胆创编和表演有关兴趣、爱好的小对话. 教学过程：

Step1 Warming-up 1.Greeting 2.Let’s sing a song.播放本单元歌曲《my new pen pal》，学生在教师的引导下跟唱。

3.随着愉悦的音乐，教师告诉大家我们要开一个主题是hobby的class

meeting，同学们要想参加必须成功“闯三关”。

Step2 Presentation 1.Challenge1: Guessing Time.

(1)呈现singing，播放My new pen pal的音频片段，让学生猜。

T：What are my hobbies? S：You like singing. 认读sing及其音标，告诉学生-ing的音标，并领读singing，学生随着教师重复

I like singing，并用红色标注I like。

（2）呈现dancing：播放一段芭蕾舞视频片段，让学生猜。用同样的方法学习dance，dancing，I like dancing，并以组为单位朗读。

（3）呈现reading stories：教师拿出一个盒子，让学生上前摸摸里面的物品。

T：What’s in the box？Can you guess? S：A

book.

打开盒子，里面有一本故事书，学生恍然大悟。

S: You like reading stories. （4）呈现playing football:幻灯片出示足球的一角，让学生猜。

S: You like playing football. 学习Play football，playing football，I like playing football.自编chant操练。

（5）呈现doing kung fu:老师摆出一个练武术的造型，学生很快猜到。

S: You like doing kung fu.

学习do kung fu, doing kung fu, I like doing kung fu.学生一边读一遍摆出武术造型。

(6)呈现幻灯片复习句型，Play a game:出示一棵苹果树的图片，学生说出掉落的苹果中所示的词组。

There are many phrases in the apple tree.Can you say out the phrases as quickly as you can? 2. Challenge2:Sum-up Time （1）小组内朗读并讨论总结动词原形变现在分词的规律，完成探究学习中第一、二题。

（2）学生代表陈述总结，教师补充完善：

动词直接加-ing;以不发音的字母e 结尾，去e加-ing；重读闭音节，以辅音字母结尾，再加-ing。

3.Challenge3：Dialogue Time. （1）学习PartA的Let’s learn 部分。

看教学挂图，回答问题Who are they？听录音并完成探究学习中第三题。

(2)听录音，分角色朗读课文，让2-3组学生进行对话展示，师生共同评价。

（3）Make a dialogue:幻灯片呈现重点句型What are your hobbies? I like…，和词汇singing, dancing, reading stories, playing football, doing kung fu的图片，学生造句练习及对话。

S1:What are your hobbies?

S2；I like…

(4)play a game: Listen to the music and pass the box. 要求音乐停止时，其他同学一起拍手问What are your hobbies?手拿盒子的同学从盒子中抽出一张纸，根据内容回答I like…

Step 3 Consolidation

闯关成功，开始班会

（1）学生4人一组完成探究学习中第四题，并根据重点句型编写一个对话。

（2）学生自愿上前进行展演，师生共同评价。

Step4

Homework 1.背诵所学重点单词和短语。

2.告诉父母你兴趣爱好方面的事情。

3.预习下一课，查查生词，译译句子。

课堂练习: 一.选择正确形式填空. 1.What are your____________________(hobbies, hobbys) 2.I like__________________(dancing, dancing). 3.She likes________________(playing the football, Playing football. 4.Peter_____________(doing, does) kung fu every day, and he likes

_________________(do, doing) kung fu.

二.抄写下列单词和词组并背诵.

reading stories

dancing

singing

playing football

doing kung fu

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 板书设计:

Unit 4 I have a pen pal

第2课时

singing dancing What are your hobbies? I like…

reading stories playing football

doing kung fu