3 倾听声音教案和学案内容｜教案在线预览

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滦县教育局课时备课教学设计用笺三年级班科学科目设计人吴克艳 2018年3月教学内容3、倾听声音领导签字课 2 时第 1 课时课型新授课时目标1、能用科学的表达方式描述自己听到的声音。2、能够在多个问题中确定适合自己探究的问题。3、能用“耳”和“眼”共同感觉各种物体发

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所属课文：3 倾听声音

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2018-05-10 09:09:00

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学校：滦州市榛子镇麻湾坨小学

3 倾听声音教案和学案内容

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关键词：3 倾听声音教案和学案内容

正文

滦县教育局课时备课教学设计用笺

三

年级班科学科目设计人吴克艳 2018年3月

教学内容

3、倾听声音

领

导签

字

课 2 时

第 1 课时

课型

新授

课时目标

1、能用科学的表达方式描述自己听到的声音。

2、能够在多个问题中确定适合自己探究的问题。

3、能用“耳”和“眼”共同感觉各种物体发声时产生的现象。

4、能举例说明周围的声音是各种各样的。能归纳出声音是由物体振动产生的

重声音是由物体振动产生的

点

难点

能举例说明周围的声音是各种各样的。能归纳出声音是由物体振动产生的

材按组准备鼓和鼓槌1个、绿豆若干粒、锣1面、钢尺1根、纸杯1个

料

3、倾听声音

板

一、声音是由物体振动产生的

书

程

序

声音是由物体振动教师指导

一、教师引入

在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。

二、活动一：寻找声音

1、观察书中的四幅插图

2、放录音

让学生倾听声音，知道这个声音是由谁发出的。

3、想一下某些物体和动物在发

4、关于声音，你想知道些什么？

三、活动二：观察物体发声时的现象

为学生们准备实验材料：按组准备鼓和鼓槌1个、绿豆若干粒、锣1面、钢尺1根、纸

学生活动

设

计

说

明

用“我在……听到了……发出……的声音”的形式，向同学描述自己听到的声音。比一比，谁模仿得更好。

模拟声音

学生提出问题

学生实验

填写各种物体发声时的现象记录表

能用“耳”和“眼”共同感觉各种物体发声时产生的现象。

产生的

出声音时的变化。

杯1个

提问：用什么办法能使物体停止发声呢？

演奏者如何使鼓或锣停止发声?

物体停止发声时有什么共同的现象？这说明了什么？

讨论物体发声时有什么现象？它们有什么共同之处？

全班交流得出结论：声音是由物体振动产生的

全班讨论

教学

后

记

关于本教案的常见问题

Q：3 倾听声音教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 倾听声音》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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