物质变化与我们教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《物质变化与我们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

物质变化与我们教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：物质变化与我们教学设计

正文

８、物质变化与我们

【教学目标】：

科学概念：

物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了物质的变化。

过程和方法：

用总结、整理知识的方法帮助建构科学概念。

用阅读资料、体验的方法了解知识。

情感态度价值观：

体会到科学知识与生活之间是紧密相关的。

【教学重点】了解物质的变化与人类生产生活的紧密关系。

【教学难点】对所学知识相关实验的总结概括。

【教学准备】收集的关于物质变化与生活之间关系的资料。水、糖、柠檬酸、苏打、勺子、杯子

【教学过程】

一、导入

这节课,我们来学习第二单元第8课<物质变化与我们>(板书课题) 我们知道:世界是由物质构成的,物质是在不断的发生各种各样的变化.物质变化有哪两种变化?学生回答物理变化)和(化学变化) 下面,同学们回顾一下:物理变化和化学变化有什么本质区别及常见的现象. 完成幻灯片1 回顾本单元研究过的一些物质变化. 小组讨论后完成填表.

填表：

属于什么变化

物质的变化

水结冰、水蒸发

易拉罐压扁

弯折铁丝

混合沙子和豆子

火柴、蜡烛的燃烧

加热白糖

米饭、淀粉和碘酒

小苏打和白醋

铁生锈

硫酸铜溶液和铁钉

伴随的主要现象

特点

指名汇报，完成幻灯片2 二、物质变化与我们的生活联系

物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了物质的变化。出示生活中的事例，判断属于什么变化。完成幻灯片3，4，5，6，7，8，9. 2.阅读课本介绍的物质变化资料，思考：这中间存在着怎样的变化？属于哪一种类型的变化？

3.小结：物质的变化在我们的衣食住行中无处不在，与我们的生活有着密切的关系。

三、完成课堂检测

幻灯片

四、活动制作：自制饮料

柠檬汽水：根据课本资料的配料，小组制作。

要求：仔细观察制作过程中的变化体现。

2.品尝后谈谈这节课有什么收获。

五、课外活动：制作橙汁饮料，与家人分享。

教学设计： 2、8 物质变化与我们

物理变化不产生新物质

物质变化｛化学变化产生新物质

《物质变化与我们》教学反思

《物质变化与我们》是第2单元的最后一课，是前面几课的总结整理。在教学内容上既照应了前面的内容，又提升了整个单元的科学概念，起到延伸总结的作用。这节课不足之处:

1、在处理一些细节上还有待加强，特别是语言的问题。上课的时候语言不够精辟，另外我的过渡语也不够自然，问一些太过简单的问题等，这些都是要注意的地方。在如今“生本化”的课堂中，教师应扮演一种旁听者的角色。让学生更多的“说起来”、“动起来”，所以我想以后的课堂上我更该注意自己的语言，要言简意赅。

2、进一步引导没做到位。科学课应该让学生自主去发现，在这过程中老师要做引导者。我在设计第二个环节物质变化与我们生活的汇报的时候应该在孩子们列举的基础上让他们分析它属于什么变化，让他们真正的理解。

3、在做柠檬汽水的实验中,同学们的兴趣都很浓,但实验过程还不够井然有序,这方面还要经常指导,是孩子们养成良好的习惯。

从这节课中我学到了很多，让我明白以后我该注意哪些地方，在今后的教学中我会更加努力的。

资料摘要

物质变化与我们教学设计

物质变化与我们教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_53040

配套课件

物质变化与我们课件图片大全

物质变化与我们课件国家一等奖课堂实录

物质变化与我们PPT课件和公开课教学设计模版

物质变化与我们PPT课件和教学评价实录

物质变化与我们PPT专用教学设计内容

物质变化与我们PPT课件和教案设计（一等奖）

相关文档

铁生锈了优秀教学设计内容

物质变化与我们教案板书设计

考察家乡的自然水域教学内容分析

微小世界和我们ppt课件配套教案内容

物质变化与我们第一课时教学实录

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：物质变化与我们教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？