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小学科学导学案设计课 题课 型教学目标在星空中（二）六执教教学重点教学难点教学准备实验课年级吴清华科学概念：1、随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座，星座在天空中是运动变化的。亮星构成的图形是星座的主要标志。过程与方法：1、尝试根据星座的特征观察认识星座，并用图画做好相关的记
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- 2018-04-26 20:08:00
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在星空中（二）PPT专用课堂实录内容
未知
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关键词：在星空中（二）PPT专用课堂实录内容
正文
小学科学导学案设计
课 题
课 型
教学目标
在星空中（二）
六
执教
教学重点
教学难点
教学准备
实验课
年级
吴清华
科学概念：
1、随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座，星座在天空中是运动变化的。亮星构成的图形是星座的主要标志。
过程与方法：
1、尝试根据星座的特征观察认识星座，并用图画做好相关的记录。
2、制作活动观星图，并运用到实际的观察中去。
情感态度与价值观：
1、培养对天文方面的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。发展团结合作的意识。
根据星座的特征观察认识星座。
制作活动观星图，并运用到实际的观察中去。
教师准备：课件以及相关资料、夏季星空图、事先考察夜间观察星象的地理位置
学生准备：活动星图、硬纸、剪刀等。
教 学 过 程
教 学 步 骤
学法指导
回顾旧知，抛出问题，激发学习兴趣。明确本课学习目标。
帮助学生制定观察计划。对观察过程进行具体指导。
环节
导入质疑
开星空交流会 1、前段时间同学们观察了月相，最近又观察了星座，这节课我们开个星空交流会，交流一下在观察活动中的收获和体会。
2、展示观星记录表及月相观察记录表。
3、组织学生分小组互相参观、学习。 4、小组交流观星、观月过程中的体会和经验。
5、小结月相的变化规律，对活动过程进行反思和评价。
认识夏季主要星座
1、谈话：同学们，你知道牛郎织女的故事吗？（教师简单介绍牛郎织女的故事）
2、（出示夏季星空图）请同学们观察，图中有哪些星座？它们有何明显的标志？
3、学生观察并汇报。
（预设：天津四、织女星和牛郎星是夏季星空中有名的亮星，形成一个三角形，被称为“夏季大三角”。找到它们，也就找到天琴、天鹅、天鹰三个星座。天蝎座形似蝎子，它的主要标志是心宿二，也称大火星，是一颗耀眼的红色亮星。）
4、阅读课本第59页的文字资料。
5、天琴、天鹰星座的主要标志是什么？怎样才能找到它们呢？
合作探究
交流展示
制作活动观星图 1、谈话：如果我们想认识更多的星座，就需要制作一个活动观星图，帮助我们在不同的时间和季节观察不同的星座。 2、讲解制作方法： （1）将全天星图剪下来做活动底盘。 （2）另外将两张连在一起的纸片也剪成比底盘稍大一点的纸盘，其中一个剪下如教材中所示的一个椭圆，然后用细线将纸盘与活动底盘以北极星为圆心组合起来。 3、介绍星图的使用方法：
（1）将活动观星图举过头顶。
（2）转动星图，让图中的“北斗七星”与天空中的北斗七星处于同一方向，再根据图中的其他星座来认识相应方向的天空中的星座。
4、学生制作活动星图。
5、指导学生在夜间进行观星活动：成立观星小组、制定观星计划。
介绍星图的使用方法：
（1）将活动观星图举过头顶。
（2）转动星图，让图中的“北斗七星”与天空中的北斗七星处于同一方向，再根据图中的其他星座来认识相应方向的天空中的星座。
4、学生制作活动星图。
5、指导学生在夜间进行观星活动：成立观星小组、制定观星计划。
6、小结：星座在天空中是运动变化的。随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座。
注意引学生进科学的达。师书。
导行表板
分析总结
注意引导学生总结。
教师帮助学生说明实验操作过程。
拓1、观察：在夏季的星空，根据“夏季大三角”——天津四、展织女星和牛郎星，分别找出天鹅座、天琴座、天鹰座。
延伸
启发学生探究。
教学总结
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《在星空中（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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