C教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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Unit1 How tall are you? Part C Story time 教案一、教学目标1、能熟练运用形容词比较级描述人物和动物的特征差异。2、能听懂、读懂并扮演Part C部分Story time的内容。3、能掌握良好的阅读策略，提高自主学习能力。4、培养团队合作意识。二、教学重难点重

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所属课文：C

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2024-10-15 15:06:16

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学校：防城港市港口区第四小学

C教学设计及课堂实录

未知

2024-10-15 15:06:16

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关键词：C教学设计及课堂实录

正文

Unit1 How tall are you? Part C Story time 教案

一、教学目标

1、能熟练运用形容词比较级描述人物和动物

的特征差异。

2、能听懂、读懂并扮演Part C部分Story time的内容。

3、能掌握良好的阅读策略，提高自主学习能力。

4、培养团队合作意识。

二、教学重难点

重点：

1、能掌握本单元形容词比较级的构成方法、词汇、句型并灵活运用到具体的语境中。

2、能够听懂、读懂并内化Part C Story time的内容。

难点：

1、能够掌握基本阅读策略，并把本单元的词汇、句型运用到具体的语境中。

三、教具

PPT 光盘

四、教学过程

1、Warm-up

Free talk:

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, teacher.

T: Welcome back to our class, glad to see you again.

Ss: Glad to see you, too. 2、Preview

（1）教师在黑板上板出形容词，提问学生说出与其相应的反义词和形容词比较级。如：big-bigger、small-smaller、long-longer、short-shorter、tall-taller、old-older、thin-thinner、strong-stronger

（2）教师与个别学生就身高进行对话如：

T：How tall are you?

Ss: I’m…cm tall.

T: I’m …cm tall. I’m…shorter/taller than you. You’re…cm shorter/taller than me. 3、Presentation A、

Story time （1）

师生就足球话题展开对话：

T（出示一张足球图）：Look at this picture. What’s this? Ss: It’s a football. T: Do you like playing football? Ss: Yes, I do./ No, we don’t. T（出示足球守门员的图片）：Look at the main in the picture. He’s a goalkeeper. Zebra, deer, Giraffe, and dog want to have a try. （2）

教师出示教师挂图让学生猜测故事大意，后老师简单讲述故事背景。

（3）

播放故事录音让学生明白故事大致内容，让学生思考并回答下面问

题。

How tall is the deer？

Who is the tallest one? Why can’t Giraffe be the goalkeeper? Who is an excellent goalkeeper? （4）

再次播放录音，学生跟读模仿，思考并讲述自己从故事中明白了什么道理。

（5）

教师带读Story time,，生生齐读。

（6）

小组进行角色扮演（六人一组），后上台表演。最后师生互评。

五、Summary

师生一起总结本单元所学词汇和句型。

六、Homework 1、模仿录音朗读“Story time”部分的对话。

2、熟记本单元四会词语和句子。

3、完成同步学习热身自测的内容。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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