Lesson 9优秀获奖教案

Lesson10 教学设计

温宿县阿热勒镇第二小学

王晓玉

一、教学目标：

知识与技能：

1.能听说读写单词nine, ten

2.能熟练运用句子：What time is it?

It’s nine o’clock. 3.能听说读及理解本课情景对话。

过程与方法: 本节课采用听说读，互动的方法学习本节课内容

情感态度价值观：

激发学生英语学习的兴趣。

二、教学重点：

1.

能听说读写单词nine, ten

2.

能听说读及理解本课情景对话。

三、教学难点：

能熟练运用句子：What time is it?

It’s nine o’clock. 四、课时课型

1课时

新授

五、教学方法

听说读法，讲解法，互动法

六、教学手段

黑板，

粉笔，多媒体，

钟表

七、教学过程

1.

热身/复习(Warm-up / Revision) 学生自我介绍

2.

新课导入(Presentation )

1)

在复习完所学数词后，教师出示出9个苹果和10个苹果来分别表示数字nine和数字ten，引入本课所学的两个新数词。通过下一步游戏加强学生对这两个生词的认识和理解。

2)

出示本课教学图片，让学生观察。教师与学生一起讨论图片中的人物、地点和情景。

3)

教师与某一学生扮演学生晚上临睡前的场景，指着钟表问What time is it?不要求学生回答，只要求学生理解这个问题的含义。重复问几个学生后，要求学生来发问，教师引入本课的第二个语言重点It’s nine o’clock.利用所学数词反复练习。最后引入睡前礼貌答语Good night!

4)

听录音跟读，同桌的两个学生分别扮演一个角色，实践本课对话。

3.

趣味操练(Practice) 1)

教师拿着钟表问其他同学What time is it? 其他学生观察并说出正确的时间。

2)

一边做动作一边唱数字歌。

3)

教师继续指导学生做数字加法练习，加入数字nine, ten，注意组合形式的变化。

4.

课堂评价(Assessment) 教师指导学生完成活动手册本课内容。

1)

听录音，根据录音内容把所听到的数字写在画图中的空白处。

2)

看图把英语、汉语和阿拉伯数字分别连线，然后指着图说出英文数字。

3)

教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。

5.

补充活动(Additional activities)

1)

学生听录音跟读对话，模仿对话，与父母或同学运用本课语言进行交流。

2)

利用所学内容自己编新对话，下节课表演

八、板书设计

Lesson10

What

time

is

it?

It’s

nine

o’clock. 九、作业布置

单词每个写5遍，句子抄写3遍

十、课后反思