探索马铃薯沉浮的原因教案设计范例｜教案在线预览

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探索马铃薯沉浮的原因教学内容探索马铃薯沉浮的原因教学目标 1、让学生知道不同液体对物体的浮力作用大小不同。 2、比同体积的水重的物体，在水中下沉，比同体积的水轻的物体，在水中上浮。教学重点上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。教学难点运用

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所属课文：探索马铃薯沉浮的原因

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2026-04-28 04:17:37

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学校：砚山县阿猛镇阿基小学

探索马铃薯沉浮的原因教案设计范例

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关键词：探索马铃薯沉浮的原因教案设计范例

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探索马铃薯沉浮的原因

教学内容

探索马铃薯沉浮的原因教学目标 1、让学生知道不同液体对物体的浮力作用大小不同。 2、比同体积的水重的物体，在水中下沉，比同体积的水轻的物体，在水中上浮。教学重点

上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。教学难点

运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。教学准备

钩码、马铃薯、测力计、清水、浓盐水、糖水、酒精、量筒。教学过程

一、情景导入讨论：

马铃薯在有的液体中下沉，在有的液体中上浮，是不是马铃薯在不同液体中受到的浮力有大有小？

自学提示：

1.物体在不同的液体中所受到的浮力大小一样吗？2为什么会不同呢？

二自主探究

1、讨论：怎样用实验验证自己的推测。

2、用钩码代替马铃薯进行研究。按照第6课学过的方法，分别测量钩码在清水、浓盐水、糖水和酒精中受到的浮力大小。然后把数据进行比较，验证原来的推测。

3、思考：物体在不同的液体中受到的浮力为什么会不同呢？影响马铃薯浮力大小的原因是什么?

4、从马铃薯和液体的重量去比较会有什么结果?比较重量的前提条件是什么? 3、推测同体积的清水和浓盐水重量是否相同，进一步推测与同体积的马铃薯比较，重量是否相同。

5、如果要验证我们的推测，那么怎样比较同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重?

6、用天平比较同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重，得出数据。找出物体的沉浮与液体有什么关系呢？

7、比重计的作用可以教师讲解为主，

三交流汇报这是对整个单元的科学概念的梳理和总结。教学时，教师可以从简单到复杂进行梳理，从现象到本质进行梳理。可以设计一些有层次的问题进行整理。

四归纳总结

1、怎样用浮力和重力的关系，来解释物体的沉浮现象?

2、不同材料构成的物体，在水中的沉浮有什么规律?

3、石块在水中的沉浮与什么因素有关?(同体积的石块与水的轻重比较有关)

关于本教案的常见问题

Q：探索马铃薯沉浮的原因教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索马铃薯沉浮的原因》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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