Lesson 9第二课时教学实录

八会镇宗舜九年一贯制学校电子教案

课题

Unit2 What’s your number? 课时

Lesson9 1. 能够在情景中理解、说出What’s seven and eight?

教学目标

It’s fifteen. 2. 能够听、说、认读fifteen，sixteen，会写five，six. 教学重点

教学难点

教具

教学环节

一.

Warm-up

1) 播放有关数字的歌谣，Number one，Number two，…Number ten，do it again，创设学习氛围。

2) 运用前几课所学的内容，询问学生姓名、班级、学号等，积极开展对话表演。

3) 书写5和6，为接下来的学习埋下伏笔。

What’s seven and eight?

It’s fifteen. fifteen，sixteen，five，six. 20以内的数字生词卡和教学挂图等。

教学过程

二.

Presentation 1) 新词新句学习。学习15和16及加法算式的英文

表达。

2) 呈现师生交流的情景，出现上数学课场景。

3) 提出问题，再次播放录音，进一步了解会话内容，学生听，模仿，理解，板书句子，学生认读。

4) 跟读模仿学习对话。小组角色扮演。

5) 进行填词，完成对话，增加记忆。

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教学环节

三.

Practice

教学过程

1) 找邻居游戏。以小组为单位，分发数字卡片，互相找相邻的两个数字，并用英语迅速说出来。

2) 解决数学问题。根据提示，试着用英语进行问答。

3) 快速提问抢答。出示20 以内的加法算式卡片，把全班分成两组，一组提问，另一组回答，再互换角色。

4) 对话练习。根据图片提示，仿照课文做对话。

四．Summary What have you learnt today?

五．Homework 运用卡片，两人一组，小组内做对话。熟读课文。

将所学的四个数字每个书写5遍，注意字母变换。

Lesson9 板书设计

What’s seven and eight?

five It’s fifteen.

six 教学反思

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