C教学设计一等奖

PEP英语六年级下册Unit 4 C Story time教学设计

西固区新安路小学 张丽

教学目标：

1.

能在老师的帮助下阅读文本，理解故事大意。

2.

能理解并朗读故事。

3.

能根据教材及课外知识，介绍事物的变化。

教学重难点：

1. 能在老师的帮助下阅读文本，理解故事大意。

2. 能理解并朗读故事。

教学难点：

能根据教材及课外知识，介绍事物的变化。

学情分析：

六年级的学生已经掌握了英语基本的阅读能力，并已经有了运用英语来表达文本的能力。根据该年龄段学生的特点，已经对游戏、歌曲等教学逐步失去了兴趣，而更青睐于用独特新颖的教学模式来复习新旧知识，我利用思维导图对故事进行梳理，归纳总结。

教学过程：

一、Warm-up 1. Let’s say:My changes

Before,I was...Now,I am... Before,I couldn't...Now,I can... Before,I didn't like ...Now,I like..

Before,I liked...Now,I don't like... 2.Look and say :The change of our hometown\country. 【设计意图】：在新课呈现之前让学生说说自己的变化，家乡和国家的变化。引出before和now,复习一般过去式和一般现在时的用法。根据学生回答引出本课时的主题changes。

二、Presentation 1. Pre-reading (1) T: Look ,Zoom and Zip are reading a magazine .What are they talking about?. （2）根据学生回答总结T:.It’s about the before,now and in the future. The changes of the cooking,earth and whales. 【设计意图】通过观察图片，整体了解故事内容。对图片纵向对比，发现时间的变化：before,now and in the future.对图片横向对比发现，分别描述了三种事物的变化cooking,earth and whales，对故事有一个总体全面的了解。

2. While-reading （1）Study the changes of cooking. a.Show the picture,teach the new words:cavemen\raw. b.Watch the flash about the house robot. c.Read and underline the key words: the changes of cooking. d.Show the mind-map :the changes of cooking.

【设计意图】先学习新单词，再通过观看视频了解house robot.然后小组内读一读划出关于cooking变化的关键词。最后，通过思维导图展示the changes of cooking.展示时，我出示关键词，利用交互式白板，请其中一位学生拖动答案，全班一起说句子。

（2）Study the changes of the earth. a.

Show the mind-map :the changes of the earth b.Show the pictures and say the sentences . 【设计意图】这组句子没有生词，我利用反向思维，先出示思维导图，再出示图片，让学生说句子，学会举一反三。

（3）Study the changes of the whales. a.Learn the new words:haman\already\bright future. b.T:There were not many whales.Why? (Show the pictures) Because people killed the whales. c.Draw the mind-map:the changes of the whales.

d.T:We should heal the world.But how to heal the world?

【设计意图】通过展示人类残杀鲸的图片，给人一种视觉冲击，让学生思考为什么鲸的数量会减少，学生马上说出因为人类残杀了鲸。很自然的引出We should heal the word.再提出问题How to heal the word,让学生自己说一说。最后通过思维导图呈现，唤起大家的环保意识，顺势进行情感教育，保护地球，爱护动物，绿色环保。

3.Post-reading (1)Watch and read. (2)Sort of pictures. (3)Let’s retell.

三．Prictise

1.Let’s say

The changes of making friends\doing shopping\getting news.

【设计意图】让学生看图选词组，对比身边事物的变化：以前和现在，想象未来的样子，将三种时态（一般过去式、一般现在时、一般将来时）进行综合运用，与生活实际相联系。学以致用。

2.Summary We change the world.The world changes us. 3.Sing the song:Heal the world. 四．Homework 1.Read the magazine to your parents. 2.Find more changes around you. 五．板书设计