认识钟表多媒体教案及点评

认识时间教学设计及反思

高安市第五小学喻莉

一、教学目标

1.使学生会读、写几时几分。

2.使学生知道1时=60分。

3.培养学生珍惜时间的意识和习惯。

三、教学重点、难点

教学重点:正确读、写钟面时间,知道1时=60分

教学难点:1. 通过1分1分数的方法,准确读出某一时间。

一、谈话导入,引出时间问题

同学们,钟面上的时间你认识吗?(引出8时多)今天,老师和同学们一起来学习认识时间。(板书课题:认识时间)

二、探索新知

(1)认识钟面

师:请小朋友们仔细观察,看看钟面上有些什么?

1、有一些格子(有大格有小格)12个数把钟面分成了12个相等的大格。说明:2个数字之间是一大格(PPT出示一个小格子和一个大格子)

2、有1~12个数。一起数一数(PPT演示1、2…)

3、一共有多少个小格子(ppt演示5、10…)

(2)认识时间。

1、认识时。多媒体出示钟面12:00

( PPT演示:闪动时针,并且时针从数12走到数1) 。

时针走1大格经过的时间是1时。你还能不能说说,时针从几走到几也是1时?

小结:时针从一个数走到下一个数经过的时间是1时。

2、认识分

(PPT演示:闪动分针,并且分针从12起走动1小格) 。①分针走1小格经过的时间是1分。问:分针从12走到1经过了几分?你是怎么想的?(PPT演示分针从12走到数5).

②你还能继续数下去吗?(引导学生5分5分地数)分针从12走到2是几分?你是怎么想的?分针从12走到4、9、11各是多少分?分针走一圈又是多少分?

(PPT演示从数5到数12)

③小结:分针走1小格经过的时间是1分,走几小格经过的时间就是几分。

3、认识时、分的关系。分针转了一圈是多少分钟?这个时候时针走了几在格?引出“1时=60分”,(PPT出示并板书)。

4、认识钟面上的时刻

课件出示第一个钟面(8:05)。现在钟面上的时刻是多少?你是怎么看的?

师引导:①时针走过几就是几时多。(PPT演示8时)

②到底多了多少分,就看分针从12起走了几小格就是几分。(PPT演示15分)合起来就是几时几分。

三、巩固练习

1、出示钟面的时间图

问题:你能准确写出每个钟表所表示的时间吗?

2、填一填

四、布置作业

第93页练习二十三,第1题、第2题

教学反思:

认识时间是在一年级上学期认识钟表的基础上进一步学习的,由于时间是一个很抽象的概念,学生难以理解,因此,教学时,我利用课件形象教学,使学生直观了解到时针走一大格,分针走了一圈,从而知道1时=60分。由于有动态的课件演示,学生比较轻松地了解到分针走一大格是5分钟,分针指着每一个数字是多少分,学会了5分5分的数