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《白杨》教学设计邯郸市永年区广府北街学校——薛净【教学目标】知识与技能:1.学会本课6个生字,正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语。2.有感情地朗读课文,背诵爸爸介绍白杨树的那段话。3.抓住重点语句,联系上下文,体会白杨的特点和爸爸的心愿。4.体会借物喻人的
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- 2018-04-21 21:45:00
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- 学校：广府镇北街小学
14 白杨课堂实录【1】
未知
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关键词：14 白杨课堂实录【1】
正文
《白杨》教学设计
邯郸市永年区广府北街学校——薛净
【教学目标】
知识与技能:
1.学会本课6个生字,正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语。
2.有感情地朗读课文,背诵爸爸介绍白杨树的那段话。
3.抓住重点语句,联系上下文,体会白杨的特点和爸爸的心愿。
4.体会借物喻人的写作特点。
过程与方法:
主要采用尝试教学法引导学生深入思考,并通过多种形式的阅读,形成自己对课文的见解。
情感态度与价值观:
初步培养学生正确的人生观和价值观以及献身祖国的崇高理想。【教学重点】
通过白杨树的外在特点感悟其内在品质,理解含义深刻的句子。【教学难点】
1.体会文章的写法,感悟白杨树的某些特点与人的某些品质之间的相同,相似之处。
2.体会父亲扎根边疆、建设边疆的情怀。
【教学准备】
1.课前要求同学们搜集有关边疆建设者的资料:如屯垦戍边的生
产建设兵团战士、支边人员以及参加边疆建设的其他人员等等。
2.教师为同学们准备多媒体课件。
【教学时间】
2课时
【教学过程】
第一课时(略)
第二课时
一、欣赏《小白杨》,激情导入。
二、自学课文1——12自然段,感悟白杨特点。
1.出示“自学提示”:用自己喜欢的方式朗读课文1——12自然段,边读边画出描写白杨的语句,并想一想:你从中体会到了什么?
2.学生按“自学提示”自学课文。
3.小组交流自学内容。
4.小组代表试着用这样的句式展示自学:我看到了()的白杨,我是从这句话中体会到的:()重点交流:
(1)“车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水······都是浑黄一体。”引导学生体会第一自然段中环境描写的作用,(课件出示第一自然段)并指导朗读。
(2)“白杨树从来就这么直······不软弱,也不动摇。”通过感情朗读,发挥想象,引导学生理解爸爸介绍白杨的话,体会白杨的品质。
5.教师总结并引导学生齐读爸爸介绍白杨的话,感受白杨的忠诚无私、坚强执着。
三、由树及人,理解父亲的“心”。
1.引导学生尝试思考:爸爸只是向孩子们介绍白杨吗?(不是的,他也在表白着自己的心。)爸爸借白杨表白自己怎样的心愿呢?
2.出示“小资料”帮助学生理解爸爸的表白。
3.指名交流,教师指导理解并感情朗读。
4.教师小结,引导学生体会借物喻人的表达方法。
四、理解最后一段,体验升华情感。
1.学生自由朗读最后一段。
2.交流自己能够读懂的内容或不理解的问题。
重点理解:爸爸沉思的内容和微笑的原因。
3.小组讨论解疑,教师指导、纠正。
4.班上交流,教师小结。
五、拓展延伸。
1.正是有了许许多多的建设者奔赴新疆,奔赴祖国的西部,今日的新疆才会发生巨大的变化。(课件出示:今日新疆)昔日荒凉的大戈壁如今却变成了令人心驰神往的地方。面对这翻天覆地的变化,你想对谁,说些什么呢?
2.学生畅所欲言。
3.教师总结。
六、布置作业:
阅读《白杨礼赞》,写好读书笔记。
板书设计:
借物喻人
高大挺秀扎根边疆白杨忠诚无私爸爸建设边疆无私奉献坚强不屈
教学反思:
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《14 白杨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。