总复习教案推荐

学习目标:

1、掌握把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法,并能根据要求保留一定的小数位数。

2、经历将一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数的过程,体验数据记法的多样性。

3、感受数学知识的应用性。

学习重点:掌握把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。

学习难点:位数不够用0补足。

学习准备:小黑板

学习过程:

一、创设情境,导入新课

227940000 57910000

请同学们读一读。读的时候,应该先做什么?(分级)

这些数都比较大,它们读、写起来都不太方便,如果我们把这些数改写成用“万”或“亿”作单位的数,就能把这些大数简单化,使我们读、写起来比较简便。

改写成用万作单位的数分别是多少?

学生改写:22794万5791万

这是我们以前学过的把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数,今天我们就来学习把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

板书课题:“把较大数改写成用万或亿作单位的小数”。

二、出示目标:

掌握把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法,并能根据要求保留一定的小数位数。

三、自学指导:

学习课本74页例2,思考:

1、将一个数改写成用“万”作单位的小数,可以在()位的右边点上(),在数的后面加上()字。改写成用“亿”作单位的数呢?

2、保留一位小数是在哪个数的基础上进行保留?看的是哪一位?

3分钟后检测。

四、先学:

1、学生自学例2。

2、检测:

(1)24800=()万893500000=()亿

(2)把34528600000改写成用“亿”作单位的数(保留两位小数)。

五、后教:

讨论订正(一):

1、把24800改写成用“万”作单位的数,分几步?

(1)找到万位

(2)在万位的右边点上小数点

(3)把小数末尾的0去掉

2、为什么要在万位的右边点上小数点?为什么不是千位或十万位呢?

明确:把一个数改写成用万作单位的数,就是求这个数里面有多少个万,也就是除以10000,所以要把小数点向左移动四位,就到了万位的右边。

3、怎么改写成用亿作单位的数?为什么把小数点点在亿位的右边?

4、总结:

把一个数改写成用万或亿作单位的数,分四步:

分一分:每四位一级分开。

点一点:以谁为单位,就在这一位的右边点上小数点。

写一写:以什么为单位就在末尾写上单位。

读一读:看看两边的读法是否一致。

5、练习:

(1)改写成用“万”作单位的数:9213700 8600000 5603240千克

强调:小数末尾的0一定要去掉。有单位的要加上单位名称。

(2)改写成用“亿”作单位的数:13706822000 40500000 (3508900)重点指导:40500000没有亿位,要在亿位上用0补足。

再练3508900,让学生说一说过程。

6、把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数时,有什么要注意的?

讨论订正(二):

1、把34528600000改写成用“亿”作单位的数(保留两位小数),要分几步?

(先把34528600000改写成用“亿”作单位的数,再把这个小数保留两位小数。)

2、保留两位小数的时候,看哪一位?

3、345.286亿和345.29亿哪个是精确数,哪个是近似数?

4、练习:75页3题、4题

六、练习设计:

1、小状元36页1、2、4题

2、提高练习:238000000=()万千米75万=()亿