15 巧改废弃物板书设计及意图

科学实践教学设计

废纸盒的妙用

白石镇中心小学陈一晓教学目标

1、科学知识

知道通过巧妙的设计可以将废弃物变废为宝。

2、科学探究

(1)能综合运用本单元学到的设计方法,对日常废弃物进行改造设计,变废为宝。

(2)能对废弃物改造的样品进行客观综合的评价。

3、科学态度

主动利用设计技能改造身边废弃物,培养环保意识。

一、联系实际,导入课题。

1、师:同学们,今天我们上的是一节科学实践活动课。在我们生活中,你见过哪些废纸盒?

师:想一想,这些纸盒最终到哪里去了?

生:卖给回收站、扔进垃圾桶。

2、师:看来啊,废纸盒大多都被我们丢弃了。而今天我们就来充分利用纸盒,变废为宝。一起来探讨---废纸盒的妙用。

二、作品赏析,激发兴趣。

1、师:首先让我们一起来欣赏几幅图片,仔细观察这些作品是由哪些材料制成的呢?

生:碎布片废纸盒废塑料瓶

2、师:你觉得哪些地方最奇妙?

生:设计很美观、很大胆,而且很实用。

师:是啊,真令人惊讶,今天我们也一起来试一试,好吗。

三、交流设计,合作探究。

1、师:如何巧妙利用废纸盒?发挥你的奇思妙想,小组讨论,确定制作方案。生:(学生交流)

2、师:看来大家已经胸有成竹了,说说你们小组的方案吧。

生1:我们第一小组想利用纸盒做一个双层收纳盒。

师:想法不错。

生2:我们第二小组的创意是制作笔筒、纸巾盒、杯垫。

师:你们的设计很实用。

生3:我们第三小组想把废旧纸盒制成一个粉色收纳盒。

师:好美的设计。

生4:我们第四小组想把纸盒制成一个存钱罐和浇花瓶。

师:你们的设计很创新。

生5:我们第五小组决定把纸盒制作一个简约的书架和一个小小储物架。

师:你们的设计也很实用。

生6:我们第六小组决定把废纸盒制成一个抽屉式收纳盒。

师:很期待你们的作品。

3、师:动脑,动手,又动口,咱们比比看哪个小组创意设计作品最奇妙!那还等什么呢,赶紧开始吧。(强调安全)。

四、汇报展示,激励评价:

1、请小组代表将作品和记录单放置在前台展示,并介绍自己小组的作品。

生:各小组代表介绍小组的作品。

2、师:评价(加星)。

生:评价。

师:评选最佳创意小组、最佳作品小组、最佳合作小组、制作速度小组。

五、总结升华,拓展延伸。

师:其实我们生活中,可以利用的不仅只有废旧纸盒,还有很多废旧物品都能进行再创造,只要我们拥有一双善于发现的眼睛,一个善于挖掘的头脑,一双善于创造的手,就可以将生活中废弃的物品变废为宝来解决生活中的问题。

板书设计:

废旧纸盒的妙用

人人动手

变废为宝

教学反思:

本课的重点在于如何妙用废旧纸盒,这对教师的启发引导是一个考验。普通的废弃纸盒怎样经过学生的创造成为奇妙的玩具,或具有实用价值的物品,或成为具有美感的装饰物,教师可以通过展示一些范作,让学生举一反三,触类旁通。在教学中对学生进行环境教育,剩余材料可以放在材料袋里下一节课继续使用,及时清洁桌面、地面。六年级的学生已经具备了一定的手工制作能力,所需要的是教师的启发和鼓励。启发学生充分利用纸盒原来的外形进行联想和创作,鼓励学生大胆想像,勇于创新。让我们农村的孩子对废弃纸盒的回收利用有了进一步的认识,增强他们的环保意识,很好的激发了他们的手工制作兴趣。