我的发现•日积月累展示台名师教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

语文园地三教学目标:1.能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思。2.积累打比方的句子和谚语,阅读成语故事。教学准备:多媒体课件一、我的发现1.比较导入(1)师:同学们今天非常精神。再注意听,老师说的这一句话和刚才说的意思一样吗?同学们今天难道不精神吗?(2)自由说这两句话是否

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

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2026-09-22 18:47:37

来源学校

学校：牙克石市第八小学

我的发现•日积月累展示台名师教学实录

未知

2026-09-22 18:47:37

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关键词：我的发现•日积月…名师教学实录

正文

语文园地三

教学目标:

1.能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思。

2.积累打比方的句子和谚语,阅读成语故事。

教学准备:多媒体课件

一、我的发现

1.比较导入

(1)师:同学们今天非常精神。再注意听,老师说的这一句话和刚才说的意思一样吗?同学们今天难道不精神吗?

(2)自由说这两句话是否一样。

2.师:有的同学说一样,有的同学说不一样。请大家认真读一读大屏幕上的句子,看你能发现什么?把你的发现告诉你的同伴。(一个是表示肯定的句子,一个是用疑问的语气表达的问句,每组中两句话表达的方式不一样,意思却相同。)

3.以同桌为单位一人读一句话体会。

4.游戏:老师说一个表示肯定的句子,让学生说一各级意思一样的反问句。(把反问句换为陈述句,就是把反问句中的“不”和“吗”

去掉,把问号变为句号。)

二、读读记记

1.自由读句子。

2.说一说5个句子有什么共同点?(比喻句)

比喻句:把一种事物比作另一种事物,事物间有相同或相似之处。

3.这些句子有什么好处?(使文章更形象生动。)

4.找出所学过的课文中的类似的句子。比比谁找得又快又多又准。

5.照样子说一个。

三、读读背背

1.自由读

2.用自己喜欢的方法背诵。

3.开火车背诵。

4.齐背。

四、成语故事

1.自读故事,读熟短文

(1)自己练习读短文,读准生字

(2)跟同桌合作,比比谁先读正确。

(3)检查读。

2.结合短文,理解“买椟还珠”。

(1)郑国人买了什么?“椟”指什么?

(2)“珠”指什么?还给谁了?

(3)告诉我们什么道理?

3.全班朗读

4.交流你读过的成语故事。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累展示台名师教学实录