Story time教学设计及说课稿｜教案在线预览

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英语三下Unit8 We’re twins !第1课时教学设计王雯教学目标：1. 能听懂、会说、会读、会写词汇：we, girl, man, woman, boy. 2. 能听懂、会说、会读词汇we’re=we are, twin, aunt..3. 能听懂、会说、会读日常用语与句型Who is s

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

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2018-06-08 10:20:00

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学校：扬州市花园小学

Story time教学设计及说课稿

未知

2018-06-08 10:20:00

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关键词：Story time教学设计及说课稿

正文

英语三下Unit8 We’re twins !第1课时教学设计

王

雯

教学目标：

1. 能听懂、会说、会读、会写词汇：we, girl, man, woman, boy. 2. 能听懂、会说、会读词汇we’re=we are, twin, aunt..

3. 能听懂、会说、会读日常用语与句型Who is she /he? She’s /He’s ... Who’s that girl/boy?

He/She is …

教学重点：

1. 能听懂、会说、会读、日常用语和句型Who is she /he? She/He is …

2. 能听懂、会说、会读词汇：句型：.词汇：we, twin, aunt, girl, boy,

教学难点: 1. 日常用语：Who is he / she / that girl / . . .?的语调和用法

2. 词汇：twin, aunt, boy, girl, 的读音

教学过程：

Step1. Pre-reading 1. Enjoy a song

2. Free talk How are you? How old are you? Who is that boy/girl? 3.Introduce your friends to the teacher. S: This is... He’s/She’s my friend.

4.Guess :Who is he/she? 引出新词boy ，girl Step2. While-reading 1. Watch and circle It’s Open Day. Who are at school now? 观看动画并找出在学校的人。

2. Ask and answer Who is he/she?

He/She is …

利用文中出现的人物进行问答。

3. Have a try Who is this girl? (Su Hai) Who is that girl? (Su Yang) How do you know? 如何区分双胞胎？提醒观察仔细。

4. Look and say What questions does Mike ask? 迈克提出了什么问题，分别想向谁提问？

Why do they look the same? 引出新单词twins 5. Read and find

Who are also at school? 教单词

uncle aunt

6. Read the story. 7. Act it out. Step4. Post-reading 1. Summary. 2. Read a story. Step5.Homework 1.Listen and read the story. 2.Copy the new words 3. Make a family tree and make dialogues.

关于本教案的常见问题

Q：Story time教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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