布谷第二课时教案

2017～2018学年第二学期芜湖市南关小学教学设计（新授课）

课题： 演唱《布谷》

学

科：音乐

执教班级：一（1）（2）（3）（4）

知识与技能

执教教师：

姚李静 课时安排：1 学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。

利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。

教学目标

过程与方法

情感态度与价值观

教学重点

通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更会唱歌曲

美。

自然、放松地演唱歌曲。

多媒体

钢琴

教学难点

教学准备

教学过程

二次修改意见

（原创设计本栏不填）

一、激情导入（说春天）

1．播放《小燕子》，师生律动

2．用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。

（1）师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引导学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……）

（2）观看课件：春天景象

3．模仿布谷鸟叫声呼唤春天

3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 — —‖

布 谷

布 谷

春 天 来 啦

二、寓教于乐（扮演春天）

1. 导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。

2. 音乐游戏：扮演春天

方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。

叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作（花、草、树、动物等）随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。

1

2017～2018学年第二学期芜湖市南关小学教学设计（新授课）

三、创造表现（歌唱春天）

导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。

1. 听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？ 2. 听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。

3. 学唱歌曲。

（1）有感情地朗读歌词。

（2）随琴演唱歌曲。

注意不要吓跑小鸟，要轻声唱。

（3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。

（4）师生接唱。讲解歌唱姿势。

4. 启发学生有感情的演唱歌曲。

四、小结。

反思：学生们非常喜欢小动物，对歌曲很感兴趣，演唱很有感情。大家的演唱姿势没有形成规律，不能保持，应注意多提醒学生。

板书设计：

《布谷》

课后作业：

唱会《布谷》

预习新歌

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