愉快的夏令营教学设计内容推荐

《愉快的夏令营》教学设计

教学目标：

1、了解学生对本学期欣赏的熟悉程度。

2、了解学生对X--、X、X节奏的掌握和运用。

教学重点：了解学生已学过欣赏曲的熟练程度。

教学难点：对X--、X、X节奏的掌握和运用。

教学准备：软件

教学内容及过程：一、开始部分：

1、

听音乐起立、问好、入座。

2、

发声练习。

3、

复习。

二、基本部分：

1、

导言。

2、

第一项内容：插旗子

（1）

指导学生自己观察几面旗子上写的歌乐曲的名称，会议并试着唱出歌乐曲的片断和主题。

（2）

听教师播放歌乐曲，学生在自己课本上的小旗子上写出顺序或涂上颜色。

注意学生所涂的颜色要与带有曲名的旗子相一致。

（3）

教师出示答案，学生互相查对，给与成绩评定。

3、

第二项内容：拾贝壳

（1）

教师先让学生分小组编创节奏，并要求编创的节奏有结束感。

（2）

学生自由练习。

（3）

每个学生都自编一条节奏，力争与其他人不同采用一人编创，小组同学齐模仿的形式进行。

（4）

小组评定每个人编创的节奏，找出优点与不足。

三、结束部分：

小结：

课题：愉快的夏令营

课时：16——2

教学目标：

1、测试学生在本学期熟记并背唱其中两首歌曲。

2、测试学生用打击乐器为歌曲创编伴奏的能力。

教学重点：熟记并背唱两首歌曲。

教学难点：用打击乐器为歌曲创编伴奏能力。

教学准备：软件

教学内容及过程：一、开始部分：

1、

听音乐问好！

2、

复习柯尔文手势。

二、基本部分：

1、

导言。

2、

放风筝：

（1）

教师带领学生复习风筝上的七首歌曲，方式也可

以由学生建议。

（2）

分小组开展背唱歌曲的活动，每人选择两首歌，背唱给小组同学听，由小组同学评定。

3、

选一选、打一打：

（1）

分小组进行。先分别唱一唱三首歌。

（2）

讨论用哪几件乐器为其中一首歌曲伴奏。用什么样的伴奏型比较合适？按同学选定的方式试一试，确定一组伴奏方式，由小组同学选唱其中一首歌曲，两三名同学伴奏。

（3）

以小组的方式集体参加测试，看哪一组演唱与伴奏协调一致，效果好。

三、结束部分：

小结：

课题：期末考核

两课时17——1.2.

课型：考核

教学目的：

1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。

2、注意音准、节奏，有动作、有感情地唱歌，并能将歌曲所要表达的情感，准确地表达出来。

教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。

教学难点：声情并茂地表现歌曲。

教学准备：琴、录音机、磁带、

教学内容及过程：

一、组织教学：

1、师生同唱：“do re mi”互问好。

二、基本部分：

1、每位学生任选一首歌曲，到前面来有感情地演唱。

2、同学互评、老师打分。

3、小结优缺点，以供下面的其他选手借鉴。

三、结束部分：教师总结，公布成绩。