跳绳教案推荐

一年级音乐教案

课 题

课 型

《跳绳》

音乐课

执教

课

时

李荣

1课时

重难学***

识理运点

点

记

解

用

√

√

√

√

1、 能够整齐地演唱《跳绳》，理解“小绳小，真轻巧”的含义。

2

学习用歌声及动作表达活泼，欢快的情趣。

教学目标

3

是学生在理解的基础上编创歌词及动作，培养学生的创造意识。

突破重点

难点设想

教学媒体

√

√

通过发声练习、创编节奏语言来突破本课重难点引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。

电子琴 课件 教 学 活 动 及 主 要 语 言

学

生 活 动

初次感受旋律

师生问好

一、

师生问好，组织教学

1、听音乐《跳绳》做律动进教室，初次感受《跳绳》这首歌曲的旋律。

2、问好：1

2

3

4

5

—

同学

们

好

i 5 0 i 5 0 5 4 3 2 1 —

您好

您好

老

师

您

好

二、激趣导入

1、

出示跳绳（两端栓有铃铛）问：“同学们，你们看，老师今天大家带来了什么？”大认真听

吗？你们会不会更喜欢一边唱歌，一边跳舞呢？下面我们大家一起来学习歌曲《跳绳》。.

三、学习歌曲

过渡：这首音乐给我们带来了快乐的心情。心怀快乐唱一唱，谁唱得最动听？

（一）（展示课件）发声练习：

1、1

2

3

4

5

6

7

i 2、5

1

1 3 5 1

3 5

1 3

21

2

la

la （二）学习节奏

从刚才的音乐中我发现了一条快乐的节奏，你们来听一听，看谁能模仿出来。

XX X XX XX

欣赏

1、中间的小竖线叫小节线，每两条小竖线之间为一小节，数数有几个小节

小节？2、四二拍，表示每个小节有两拍，打一打。3、听我打一遍，给我数着拍子

．（教打，指名打。）学生创编节奏语言. 4:我还能为这个节奏填词(老师边拍节奏边读词):"小绳细，小绳长…！"(出示卡片,放

在刚刚那条节奏的对应位置)你会吗？

(给学生1分钟的思考时间，同桌两人商量)。

学打节奏

打节奏

5、 跟着老师边打节奏边读歌词。

6、 师生接读。

、 生与生接读。

7、 教师范读。

创编节奏

（三）学习歌词

1．

欣赏歌曲|

师：今天老师带来了一首儿歌"小绳细，小绳长…！”

教师语：老师还想送给你们一首歌曲，这首歌的名字就是

“跳绳”。

请你听听我们这歌里有没有出现这首儿歌？

（播放范唱）

活动：出示跳绳,请两个同学随着音乐跳绳。

2．学唱歌词

1、

逐句教唱第一段。

2、

隋琴齐唱第一段歌曲，师：“同学们唱是得很好，下面请大家用歌曲把活泼、欢快的情趣表达出来好不好?”

3、

学读第二段歌词

4、逐句教教唱第二段歌曲。

5、学生随音乐演唱第二段歌曲。

6、 将一、二段歌曲连起来唱，

7、鼓励学生编创第三段歌词并用动作来表现歌词内容。

8、学生根据一、二段演唱方法自由演唱第三段歌词。

9、

你对“小绳小，真轻巧”是怎样理解的?请大家用轻快而富有弹性的演唱方式把第三段歌词连起来演唱一次。

10、隋音乐演唱全曲。

设计意图：这样学习歌曲，体现了由扶到放的过程，既充分发挥了学生的主体性，有培养了学生的自学创新能力。

四、歌曲表演

欣赏

听琴声练唱

观察图片，自由

读词。

了解歌曲的特点

听录音练习打节

奏

跟唱曲谱

哼唱曲谱

听谱唱词

随琴声大声歌唱

分两大组唱

跟琴声练唱

1、 分组演唱歌曲《跳绳》，

2、 学生自由编创动作并表演，出示教学图片。

3、 将学生小组创编动作

一组进行边唱边跳表演。

4、 学生自由组合两人摇绳，二人或多人跳绳：

①、面对面唱跳汇报展示

背跳; ③、单腿唱跳；

④、双腿齐跳唱;

模仿采花的动作

5交流跳唱方法。

分组讨论表演动

6评价：各组评选出优秀者，然后再全班内竞赛。

作。汇报展示

7、师生共同评选出最优秀的表演进行表演鼓励。

畅所欲言

五、拓展延伸

边听音乐边唱歌曲，1

师生共同表演《跳绳》一曲，结束本课。

离开教室

2、好、让我们再次唱起《跳绳》这首歌，走出我们的教室。

课 题

课 型

《国旗国旗真美丽》

音乐课

执教

课

时

李荣

1课时

重难学***

识理运点

点

记

解

用

√

√

√

√

1、通过初次聆听《中华人民共和国国歌》，感受《国歌》的情绪。

2、 ．通过欣赏《国歌》，使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。

3．通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动

突破重点

难点设想

教学媒体

教学目标

√

√

通过发声练习、创编节奏语言来突破本课重难点引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。

电子琴 课件 教 学 活 动 及 主 要 语 言

学

生 活 动

一、

师生问好，组织教学

1、听音乐《国旗国旗真美丽》做律动进教室，初次感受《国旗国旗真美丽》这首歌曲的旋律初次感受旋律

2、问好：1

2

3

4

︱

5

—

︱

同学

们

好

i 5 0 ︱ i 5 0 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 —︱

您好

您好

老

师

您

好

二、激趣导入

1．学生描述国旗

2．学生思考什么场合升国旗、奏国歌

3．聆听《国歌》音乐

4．学生自己总结在《中华人民共和国国歌》奏响时应如何去做

5．再次聆听《中华人民共和国国歌》音乐，学生分别扮演不同的角色

播放《国旗国旗真美丽》

三、学习歌曲

过渡：这首音乐给我们带来了快乐的心情。心怀快乐唱一唱，谁唱得最动听？

（一）（展示课件）发声练习：

1、1

2

3

4

5

6

7

i 2、5

3

︱5 3

︱

1 6

︱5 —︱

la

la （二）学习节奏

师生问好

认真听

发声练习

从刚才的音乐中我发现了一条快乐的节奏，你们来听一听，看谁能模仿出来。

︱X X ︱ X X ︱ X X X —

︱ 1、中间的小竖线叫小节线，每两条小竖线之间为一小节，数数有几个小节

学打节奏

打节奏

创编节奏

小节？2、四二拍，表示每个小节有两拍，打一打。3、听我打一遍，给我数着拍子．（欣赏

，指名打。）学生创编节奏语言. 师:我还能为这个节奏填词(老师边拍节奏边读词):"国旗真美丽……"(出示卡片,放

在刚刚那条节奏的对应位置)你会吗？

(给学生1分钟的思

考时间，同桌两人商量)。

（三）学习歌词

听琴声练唱

观察图片，自由

读词。

了解歌曲的特点

1、导入：同学们，我们每周一都要参加升旗仪式，谁能说说在升旗仪式上，都有哪些活动听录音练习打节

对，最后美丽的五星红旗会升上旗杆，在天空飘扬。我们今天就来学一首歌曲《国旗国旗奏

2、教师范唱，请同学说说这首歌曲有什么特点？听了以后有什么感受？

3、教师带领学生有节奏有感情的读词。

4、教唱法学唱歌曲。注意咬字要清楚。

5、歌曲处理：

跟唱曲谱

哼唱曲谱

听谱唱词

随琴声大声歌唱

前两句要以赞美的情感来演唱，音量不要太强，音与音之间要唱的连贯。后两句要唱的亲分两大组唱

“亲亲你”要唱的轻而有弹性。

教师指导学生练唱。

6、用乐器、舞蹈等方式来诠释歌曲，全班一起来表演。

四、歌曲表演

跟琴声练唱

1、国旗在升起时会播放《中华人民共和国国歌》，下面我们就一起来欣赏《中华人民共

和国国歌》。

教师介绍：《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，田汉作词，聂耳作曲，写于１９３５年。这首歌曲在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今聆听、欣赏、齐唱

天仍然不断激励着我们为实现四化，振兴中华而奋勇前进。 2、初听乐曲。请同学说一

说有什么感受？你听到国歌时都想到了什么？

完成听听想想3、复听乐曲，

全体起立齐唱国歌。

五、拓展延伸 边听音乐边唱歌曲

1

师生集体唱《国旗国旗真美丽》一曲，结束本课。

离开教室。

2、好、让我们再次唱起《国旗国旗真美丽》这首歌，走出我们的教室。