9. 撕纸添画教案教学设计导入设计

撕纸添画

八岭山小学 陈彩虹

教材：湘教版一年级上册美术

课型：造型.表现

课时：1课时

教学目标：

1、能大胆随意地撕纸，根据撕出的形状进行创意想象。

2、在已有形状基础上进行有目的地添画，培养学生丰富的想像力，体验想象创作的乐趣。

2、通过撕纸添画，使学生初步掌握撕纸、粘贴、添画等综合作图的方法。

教学重点：

启发学生对撕下的任意形状进行想象创意

教学难点：

添画表现

教学准备：

教具准备：多媒体课件、范画、彩色纸、绘画纸、绘画笔、胶棒、磁铁

学具准备：彩色纸（每生2张）、绘画纸（每生一张）、绘画笔、胶棒

教学过程：

一、激趣导入

1、师：同学们，你们看看老师这里有些什么呀？（撕出的纸片）

我能用这些纸片变魔术，你们信吗？下面请位坐的端正的同学帮我挑选一张纸片，请你来！（请一名学生抽出一张纸片）下面请看老师是怎么让纸片大变身的。

2、教师在台上展示“变魔术”：示范把纸片变成一幅画（纸片内完成）

3、师：同学们，纸片还是以前的模样吗？这就是我们今天要学习的撕纸添画。你们想学吗？

（板书：撕纸添画）

二、新授

（一）撕一撕

1、师：首先我们要会撕纸，你们还记得该怎么撕吗？（课件展示撕纸技巧）撕纸时速度快，纸片边缘会比较直，撕纸时速度慢，纸片边缘会多变化。想怎么撕就怎么撕，大胆撕、大块撕。把撕剩下的纸片放在桌子上方，注意卫生。看清楚了吗？

2、下面请你们在桌上拿出一张彩色纸来撕一撕，撕出你想要的形状来吧！看看谁撕的最有趣！

（学生撕纸）

（二）想一想

1、师：请你们把撕好的纸片举起来互相看看吧！瞧，大家撕的形状都不一样，你的纸片像什么？谁愿意把你撕的纸片拿起来展示给大家看，说说它像什么？

（请个别学生说一说）

2、师：你们大家看看它还像什么？（学生自由发言）

3、师：这么一张简单的纸片形状，大家可以想象到这么多有趣的事物来。你们真了不起！（奖励表现好的学生）

（三）示范添画

1、师：为什么一张小纸片能变出好几种形象来呢？你知道怎么变吗？老师也撕了几张形状相同的小纸片，大家一起来看看老师是怎么变的？

教师示范：

（1）

首先把撕的纸片摆一摆、看一看、想一想，观察像什么？

（2）

然后把它的背面涂满胶，在绘画纸上粘贴牢固，注意涂胶时尽量涂满些。

（3）

接下来根据联想，用线条添画出你想要的形象。

（4）

这样一幅撕纸添画的作品也就完成了。

（5）

同样的一张纸片，我们转动纸片，从不同的角度观察，发现它还像什么？老师认为它还像XX…(完成添画) 2、师：当我们转动纸片，从不同的角度观察，会发现更多可能产生的联想。（多媒体展示）

3、师：谁能说说，这两幅画，在添画方法上有什么不同？（学生发言，启发学生发现总结：外部添画、内部添画）

三、学生创作

撕纸添画好玩吗？你们想试一试吗？

1、作业要求：

请你们先用彩纸撕出一个你想要的形状，记住要撕得大一些。转动撕下来的纸片，看看它像什么。然后粘贴在白纸上，添画成有趣的形象。

老师希望你们都能创作出与别人不一样的作品。下面老师放音乐，你们开始撕纸添画，音乐停你们的小手也停下来听明白了吗？

2、学生作业，教师巡回指导。

四、展示作品，欣赏评价

1、选择具有代表性的学生作品在台上展示。

2、谁愿意上台来介绍下你自己的作品。

3、评一评：看谁的作品想得妙，添画得巧。

4、问学生：你最喜欢哪张作品？为什么？（指名回答）

5、引导幼儿欣赏构思独特，具有创意的作品。肯定学生的活动表现。

五、延伸总结

1、这节课你学到了什么？

2、现在我们的桌面上和地上都已经变的花花绿绿了，其实面对碎纸,我们还有更多的方法把它们组成一幅幅美丽的画。(课件出示范例) 老师相信只要同学们善于发现，勇于尝试，一定能创作出更多更美丽的作品来。

有兴趣的同学可以在课外尝试制作一些更漂亮的画。