拍皮球教学设计和教学实录

课

题

备课教师

五、游戏《拍皮球》

马素英

执教教师

课

型

新授课

1.指导学生以非连音的唱法和二拍子的韵律来表现大家在一起拍球时教学目标

的愉快心情。 2.了解2/4拍的含义和二拍子的指挥图式，掌握二拍子的强弱规律。

教学重点

教学难点

课时安排

教具准备

聆听音乐,感受表现大象、小象不同的音乐形象。

正确掌握休止符的用法。

2课时

多媒体课件

MP3音乐

电子白板

教

学

过

程

二次备课

拍皮球

一、组织教学

师生问好

二、情景导入

看皮球、说皮球：出示各式各样的皮球。

三、学唱歌曲

1.出示画面（歌词歌谱）师：下面我们来边欣赏歌曲，边跟着歌曲做拍球的动作好吗？听了这首歌曲有什么感觉？歌曲情绪怎么样？ 2.师：我们先用哒哒哒的声音来唱一唱这首歌的旋律好吗？ 3.朗读歌词要求：按节奏朗读歌词，解决附点音符。 4.学生学习并演唱歌曲。 主要采用听唱法进行教学，在教学过程中解决重点难点 （1）处理难点：3 6 6 6 ┃ 3 5 5 5 ┃ 嘭通

通通 嘭通

通通 （先把两小节的音准作比较，请学生先听辩，两小节有什么不同，然后再演唱。） （2）6 .5 3 6 ∣ 5 2 3 | 5 2 3 | 1 0 ‖ 大家 玩得 多

愉 快,多愉 快。

5.学生熟练演唱歌曲后，可采用分组唱、接口唱等一些形式让学生更加感兴趣。 三、创造表现

1.同学们，我们来看一看这首歌曲的歌谱上最开始有一个什么符号？师：下面我们就来学习2/4拍。 2.教师讲解2/4拍知识。 3.教师拍一拍皮球，请问同学皮球有什么反应？哪下重？哪下轻？（先重后轻）请同学以先重后轻拍手拍腿来唱《拍皮球》。得出：2/4拍强弱规律 4. （一下一起）学习二拍子指挥图式。↘↗ 5.师：好！现在我们就来一边演唱一边拍。 6. 过渡语：拍皮球是小朋友喜欢的一种活动，那小朋友还喜欢哪些活动呢？ 四、欣赏乐曲，拓展知识

1.聆听《跳绳》,随音乐模仿跳绳的动作。

2.复听音乐，说一说乐曲是用什么乐器演奏的。

五、小结

拍皮球

练习节奏：X. X

XX∣

X

XX | X

XX | X

0 ‖

练习二拍子指挥图示